——溝通心法課學員學習體會
如果你是強悍的老鷹，就不要期待別人把你當小鳥一樣呵護。你是想做老鷹，還是想智慧地小鳥依人？
孩子一直學習成績不錯，可進入高二后直線下滑，我和孩子都很著急。很幸運的是看到了唐老師的博客文章，文章中談到的學習浮躁現象正是孩子身上的問題，于是去年我?guī)е⒆訁⒓恿艘黄谛“嗪鸵黄谡J真能力訓練營，感覺很有收獲。尤其是唐老師給家長上的心法課，其中關于夫妻的溝通對我觸動很大，我開始認真地思考我的婚姻。一直以來，我都想不明白，我是這么優(yōu)秀的女人，為什么老公和我的關系發(fā)展到今天的地步，幾乎無法交流，一說話，就是觀點不一樣，于是干脆不說，可心里是生氣的、憋悶的，我感到一籌莫展，毫無辦法，因為我始終認為自己優(yōu)點多多，是老公需要改，可他又不改，我無奈了，也心灰意冷地想：就這樣湊合著過吧。
上了家長課后，我反思自己：這樣湊合著，家里的空氣是冷冰冰的，我的心是煩躁的，于是對老公、對孩子說話的口氣是帶著怨氣和不滿，很難在家里看到我的臉上有笑容，我自己不高興，我的家人也不快樂，甚至影響到了孩子的健康成長。我要改變這一切，我要改變我自己！因為這一切的結果都是我造成的，我一直沉浸在別人的贊美聲中，漂亮、有能力、溫柔、有女人味……我從來沒有意識到自己是一個強勢的女人，我也不愿承認。
唐老師給我指出來，我才恍然大悟，我總是認為自己是對的——自以為是，只要對方的觀點與我不同，我會用各種證據說明自己是對的，時間長了，他就不愿和我說話了，而我卻在抱怨他，怎么總不和我說話呀。我平時說話都是商量的口氣，我以為我很溫柔，事實是當他有反對意見時，我就不高興，于是不管他的想法如何，我行我素地去做。還記得孩子四歲時，我跟他商量，想帶孩子去上海玩，他不表態(tài)（其實不贊同），我不管了，買上票帶著孩子獨自就去了上海，心里隱隱不高興，抱怨他，不給我們打電話，不接我們……
唐老師一語點醒夢中人，今天回過頭看看，我必須承認我的強勢，一直在家里指手畫腳，當老公、孩子不聽我的時，我就不高興，不會考慮他們的感受如何。我要怎樣與老公溝通呢？唐老師說：“你要摸著他的心說話”。
于是回到家，我有意無意地與他聊起學習的內容，其實也是想向他表達我的歉意，那就是“我以前沒意識到，這一切不好的結果都是我造成的，我要好好聽課，改變自己。”老公再表達任何的觀點時，尤其與我意見不一致時，我先接納，想著：“他是對的，他一定有他的道理。”當我這樣做時，我發(fā)現老公變了，他愿意和我說話了，也不這么冷了，我的心暖暖的。
習慣還是難改的，有時又想證明自己是對的，老公辯不過我，抱怨起來“你學的什么呀，有什么用!”我立刻閉嘴，可心里委屈，“我這樣不容易地改自己，你還有意見。”我就開著唐老師的錄音聽聽，心里平靜下來，我應該高興，因為他愿意向我抱怨了，這是他在向我敞開心扉與我交流，而我壓抑了他這么久，他比我有更多的委屈。然后心平氣和地與他說話，認可他的觀點，我發(fā)現，當我肯定他時，他也會從我的角度考慮問題，其實還是我獲益：老公心情好了、我也開心了。
一有空就看看唐老師的必定幸福定律，反省自己，平時對老公、對孩子、對家人的抱怨、不滿，真正的原因是我的心不干凈，我對他們的愛是有條件的，正如唐老師所說，每一句話的背后都是一顆心，對方能感受到的。當老公玩游戲時，我就很煩，就會說：“你怎么不來幫我干家務，我累死了”，可他仍然在玩，我就會生氣，說話的聲音都會提高。結果是都不高興，關系越來越不好。學過平等思維，我知道：這是我的心對他不滿，認為玩游戲就是不上進。現在，我不再有這種想法了，當他玩游戲時，我會站在他后面，給他揉揉肩，看看游戲，沒想到的是，很快他就不玩了，走過來陪我看看電視、聊聊天。當老公做飯時，原來總會觀點不一，為避免矛盾，我就獨自看電視等著。現在變了，他說怎么做我都擁護，心甘情愿地聽他的，給他打下手，并告訴他，和他一起做飯的感覺太好了、真幸福。吃飯時，心情好吃什么都很香，他的心情非常地好，會和我說很多呢，家里的氣氛真有家的感覺，連孩子都說，“你轉性了，爸爸也轉性了”。看到老公的變化、孩子的進步，我每天都很開心，因為我的改變，我收獲著快樂，我的家人也感受著快樂；因為我的改變，我周圍的人都在變，我的世界都在變，生活真的越來越美好。
暑期訓練營結束后，我看到了自己的不足，還需要再提升。唐老師分析的《結婚十年》，我印象很深刻，女主人公的身上有我的影子，我平時說的話、做的事都在打壓著老公，沒有給他力量。我要不斷地進步，真心欣賞我的老公、崇拜我的老公，把他說的話當話，把他說的事當事，讓他充滿自信、充滿力量。
我要做好自己，讓我身邊的每一個人都感到自在、舒服。我會不斷地提升自己，因為有基地的老師們支持、幫助著我，我不期待回報，讓改變的我去影響我身邊的每一個人，給他們幸福、快樂！
謝謝唐老師！謝謝基地的老師！祝基地能幫助更多的人找回幸福！
心法課學員
2012年8月26日
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