怎樣給孩子減負，讓學習變得輕松？

平等思維教育基地

學習可以是很累的，也可以是很輕松的；學習可以是很痛苦的，也可以是很開心的。學習本身無所謂累、輕松，痛苦、開心，關鍵在于教育者怎樣幫學生感受到輕松、開心。幫學生感受到輕松、快樂，他們就不會討厭學習，甚至會愛上學習。

孫海瑋同學來自山東，讀小學五年級。在以前的博文《雖然學得很累，但是我很快樂！》中我們講過海瑋同學在訓練營期間是怎樣體驗學習中的快樂的。學習是持續的，那么海瑋同學在回去以后的情況怎么樣呢？

從前不久海瑋媽媽給基地老師的反饋中，我們得知：

孫海瑋同學回家后一直按照基地老師的提示在很好地運用著曾經讓他快樂學習的數學十步法。他的學習主動性有了很大的提高，剛上小學五年級的他，每天的作業都能主動完成，并且在家學習的效率也很高，作業花的時間也不多，有時候在學校就已經做完了。學校老師反應孫海瑋同學整體都有明顯進步，他還獲得了班里的“進步獎”。最近一次數學考試，盡管題目偏難，海瑋還是考出了84分的好成績，而且做完試題后主動檢查出了好幾處錯誤，家長也為他能夠主動檢查以及檢查出錯誤的能力而感到高興。

孫海瑋同學在發現數學十步法給自己帶來幫助后，雖然自己還沒有系統學習過英語十步法，但是已經開始自己試著操作了，并且還準備“五一”假期來基地跟老師學習一下英語十步法。

海瑋媽媽說：有了十步法，覺得孩子比以前學起來輕松了，停了所有的課外輔導，額外的同步練習也減少了，孩子的準確率比原來提高了。這句話聽起來就像是在給基地做廣告一樣，但事實就是這樣。

當孩子每次學習一個知識點，都能做到“學會的三個標準”時，學習一定會輕松、高效，因為學會的三個標準中得滿分、熟練化，包含了準確、快速，而舉一反三，是可以幫助孩子的頭腦變得所謂“靈活”起來的過程。孩子們做一系列的題目，觀察出這些題目間的細節變化，再自己動手編出各種題目……這時他們已經從“被考學生”轉變為“出題老師”了。孫海瑋同學在舉一反三環節的訓練中，就曾非常有成就感地對老師說：老師，我都已經舉一反六了！

海瑋的爸爸媽媽在和孩子一起學習過程中，也深深體會到家長的進步對孩子來說有多么重要，在訓練營結束后他們又開始參加網絡溝通心法課，不斷地學習，無論是在對孩子的態度上還是在其他方面都在變得越來越豁達。在對待孩子愛上網的問題上，也開始使用“平等思維和諧溝通三大步驟”中的接納，和孩子商量著改善，而海瑋上網的時間也在減少到只是周末玩幾個小時。

我們祝福海瑋同學不斷取得進步，家庭和睦，每天都開心、幸福！