陪孩子一起成長 ——六年級孩子的母親記下幫助孩子的點點滴滴 　　平等思維教育基地 在本周的老學員反饋中，我們看到了郭典同學媽媽發來的好消息，也可以說是郭典媽媽長期學習的體悟： 楊老師： 我體會到用基地的方法能快速提高成績了！ 就像郭典5月11日的數學測驗，把會做的都做對，成績就提高了20多分。還是我沒有充分理解“方法”，執行的不到位。 在文章《怎樣幫助學生徹底解決題目中的錯誤？——錯誤報告三步法》中，我們看到郭典同學在老師的幫助下能夠在極短的時間內有了非常明顯的改善。 然而當看到孩子的分數并不能像自己預期的那樣時，郭典媽媽也會因著急而對方法產生疑問：“唐老師在微博里說，如果孩子學習不好，請按我博客里的三個標準和十步法學習。只要做到，成績一定快速提高，如果做不到，也可以帶孩子過來學習。我覺得成績一定提高，但不快速。怎么才能快速呢？” “學會”的三個標準以及語、數、外十步法，是可以幫助孩子徹底解決學習問題的方法，并且只要執行到位，成績一定快速提升。然而很多時候，家長、老師本身是缺乏這種認真的能力的，因此在帶著孩子執行方法時，很難執行到位，同時也會有部分學生因為基礎非常薄弱，因此從分數上短期看不到明顯變化，這種情況下，如果家長本身開始動搖了，不能再幫孩子繼續操作下去，那么孩子的學習也會前功盡棄。所以我們常說在孩子的學習問題上，往往付出更多的是家長。郭典同學的媽媽也是在不斷地付出，不斷地幫孩子，不斷地跟基地學習、溝通后才有了上面的感悟。 郭典媽媽說： 忘記誰說的了，“孩子的毛病都能在家長身上找到影子”這句話真對，其實說孩子“丟三落四”，我也一樣，做事沒條理，東西隨便放，我要和孩子一起改變。 自從基地開始了老學員反饋活動后，郭典媽媽一直在積極地配合，每周都會及時地發過來郭典一周的優秀表現，以及有哪些進步，同時會把自己困惑的地方講出來。在基地老師給出建議后，郭典媽媽都會非常認真地去執行，并且我們也總能在下一周的反饋中看到郭典媽媽執行后的喜報。 郭典媽媽的這個優點同時也體現在了郭典身上。比如，郭典作業時間長，媽媽在用限時訓練幫他時，他會非常配合地按要求做；郭典的作業檢查不出錯誤來，媽媽提示他哪里容易出現錯誤，可以重點檢查哪些地方后，郭典也會按媽媽說的去做，果然是能夠自己檢查出錯誤了……郭典媽媽從原來的著急，到現在每次靜下心來把問題明確，然后尋求幫助，而小郭典也在媽媽的幫助下，一點點地成長起來。 　　　　 以下是每周郭典媽媽反饋到基地的孩子的進步情況，以及媽媽每周自己的進步情況： 郭典的優秀做法及每周進步之處： （第一周）3月1日~3月11日 3月5日自己去基地上課，坐過站處理得當 3月7日6點起床早鍛煉（只叫一次就起床了） 不需要家長一直陪寫作業了，有時還要求媽媽坐在對面 （第二周）3月12日~3月19日 本周有3天在9點半之前完成作業 周一至周五6點起床早鍛煉 字跡比上周整潔 （第三周）3月20日~3月25日 周三9點半完成作業，讀課文下注釋15分鐘 周三、周四檢查數學作業，已能自己發現錯誤 （第四周）3月26日~4月4日 檢查數學作業時，在家長提示下，開始按檢查三步法進行檢查，能發現部分錯誤 （第五周）4月3日~4月10日 在家長的要求下檢查數學作業 數學計算過程寫在草稿本上，能夠檢查出具體是哪步算錯了 有三天按趙老師指導的讀注釋 考試時按孟老師的要求進行檢查（這是郭典自己說的） （第六周）4月11日~4月17日 在家長的要求下檢查數學作業 書寫比上周整潔 周日進行限時訓練，寫作業速度明顯提高 （第七周）4月18日~4月24日 做完作業后主動檢查 草稿本比以前整潔了 （第八周）4月25日~5月2日 書寫方面豎撇寫得有進步 寫作業速度提高了 上網絡課積極主動 （第九周）5月2日~5月8日 母親節給媽媽做一個頓晚餐（這頓飯他是不能吃的，因為我們約定好：如果數學作業該用筆算而沒用筆算，他就餓一頓） 和同學間發生矛盾時，處理的方式比以前冷靜，后面的同學在上課時向前擠他，他沒有與同學發生正面沖突，而是沒理他 在家長的幫助下確定檢查內容后，能夠檢查出錯誤了，他自己發現錯誤時很高興 （第十周）5月8日~5月15日 說話的語氣比以前平和了 自己檢查時能發現一些錯誤了 讀語文注釋，一次性完全讀對的次數增加了，會斷句了 郭典媽媽每周的進步： 試著把平等思維的理念傳播給認識的人 試著幫郭典進行限時訓練 開始按趙老師、孟老師指導的方法，幫助孩子 把郭典的數學作業情況反饋給孟老師 帶著郭典檢查數學作業 陪郭典讀語文注釋 孩子與同學之間產生矛盾時，穩定孩子的情緒，給孩子提一些建議 記錄孩子寫每項作業的時間，進行限時訓練時，限定的時間更合理 堅持把郭典每天的數學作業情況反饋給孟老師 發現孩子的點滴進步時，及時鼓勵 抓緊時間看唐老師的博客并記筆記（真的每次都有新收獲） 按照楊老師教的方法，在孩子說話語氣不好的時候，把自己的感受告訴他，并讓他體會同一句話用不同的語氣說出來給人的不同感受 幫孩子把寫作業要注意的問題、檢查作業時的檢查內容寫下來 把郭典平時的作業情況反饋給孟老師 在工作上，做好自己當下的工作，不再為工資的事煩惱，做沒做好工作是自己的事，加不加薪是領導的事 幫孩子改善說話方式 郭典和媽媽的堅持已經讓她不斷地看到了孩子一個又一個的進步，相信他們一定會繼續努力，我們等著郭典更多的好消息！ 【暑假認真能力訓練營】【“學會”精品小班介紹】 【平等思維溝通心法課程】 【唐老師在線平等思維免費公益課堂——（點擊）】