學習文科的“學會”的三個標準—英語十步法 平等思維唐曾磊 　　　　我的《快速提高成績的法寶：學會的三個標準》一文在博客里發表后，到現在直接讀者已經超過五萬，很多家長和教師來信說這種做法一定會對孩子的學習有提高，并在不斷地實踐。這種操作已經帶來了累累碩果，大家可以參考《學生之家》欄目的案例。 　　　　我的博客首頁有一個節目鏈接，是關于歐同學的，她一開始來的時候期中考試數學只有17分，就是用學會的三個標準幫助她，兩個月左右她的期末考試成績達到61分，到了下個學期期中考試她的成績已經提升到89分了。這樣的例子不斷出現，初中高中的都很多，后來很多例子我都寫不過來了。 　　　　有家長和老師反映，在理科方面用學會的三個標準還相對比較容易，但用到文科方面，就不那么容易了。所以我一直希望能有個機會寫出文科學習的學會的三個標準，希望能夠對學生文科的學習起到幫助作用。 　　　　所有的學習只需要做好兩點，就可以快速提高成績：一是明白要學什么；二是把該學的一定要學會。 　　對于理科的學習來說，第一點相對容易解決，第二點是最難解決的。大家按照學會的三個標準那篇文章并輔助案例解決就是了。執行不下去，也可以參加我們的學會輔導班。 　　但對于文科來說，第一點和第二點同樣難以解決。很多人學習文科往往不知道學習什么，覺得沒什么好學的。比如大家都知道學習英語要記單詞、學語法、背課文、朗讀、做閱讀題、寫作文等等，但只要語法一項，就需要一名高考學生費心費力地學幾個月還很難理清，記單詞就更不用說了，絕大部分單詞書都是前幾頁黑黑的后面白白的，很少有人能從a開頭的單詞堅持背到到c開頭的單詞！ 　　我們文科學會的三個標準，以課文為根本，通過熟練深入地掌握課文來提高孩子們的深入學習能力和學習興趣。很多學生學完了說，從來沒有想到學英語會這么踏實，真是實實在在地學到東西了。 　　　有個女生在按照文科學會的三個標準操作以后，自己都把自己感動哭了，說這輩子都沒有這么學習過英語，收獲真是大。有位張同學，他的英語總在70到80之間，很少超過80分，他的夢想就是超過90分。期中考試以后，開始用我們這個方法，到期末考試前的一次考試他居然考了95分，在臨考前他充滿自信地告訴我：我現在太有自信了，從來沒有考過這么高的分數，這次我肯定是我們班的進步獎（在班里進步15名以上）！后來他期末考試得了91分。由于他數學和英語都有很大的進步，果然得了班里的進步獎。 　　下面我們就把文科學會的三個標準，以英語學習為例給出操作步驟，這個也稱為“英語十步法”。 　　我要提醒大家的是：文科學會的三個標準的操作基礎也同樣是認真的能力，只有具有認真能力的人才能真正執行好下面的步驟。認真的能力是一次性把自己的能力發揮的頂峰的能力，是能夠把事情一次做好的能力。如果各位家長和各位老師想幫助孩子們，最好自己按照下面的步驟做到，如果自己也做不到，幫不了別人。 　　對于老師來說，平等思維的水平決定了您幫助孩子的水平。很多家長和老師跟孩子溝通不好，如果對方抵制，做下去也很難。如果是這種情況，建議您先學習平等思維的和諧溝通，能夠和諧溝通了再說幫助別人，溝通不好不談幫助。溝通好了，能夠真正提出對孩子有益的建議也同樣是一個大問題。 　　我知道很多人因為經濟、時間等原因來不了北京，不能參加我們的“學會”輔導班，所以，在這篇文章和前面的學會的三個標準那篇文章里，我把我們“學會”輔導班中操作的核心內容全部公開，希望能夠對更多的人有幫助。大家如果需要轉載，也盡管轉載，不需要問我。 　　文科（英語）學會的三個標準——英語十步法 　　得滿分和熟練化： 1、 選出一篇課文，把單詞記住，然后把課文從英語翻譯為漢語，如果有翻譯不了的單詞，查字典； 　　2、把翻譯完的漢語文章，從頭通讀一遍，把不通暢的句子參考英文進行修改直到順暢，句子的次序按照正常漢語的次序安排； 　　3、把翻譯出的漢語翻譯回英語； 　　4、 翻譯完后，把自己翻譯的文章與課本原文對照，找出與原文不同的地方，并標出來；仔細思考每一個差錯點，看到底是為什么錯了，是單詞沒有寫對？還是有語法錯誤？還是時態不對？……沒記住的單詞一定記住，錯誤的語法明確錯在哪里，一定改正；看看有沒有因為漢語翻譯的不夠好，導致英語翻譯出了問題，修改漢語的翻譯文章，把每一個地方找出恰如其分的表達； 　 5、 根據新的漢語文章重新翻譯一遍英語，繼續按照第四條的方法做，直到翻譯出的英語文章跟原文一樣，一點錯誤都沒有； 舉一反三 　　6、找出文章中的重點短語、單詞、句型，深入理解，把重點的單詞理解到能力和體會的水平，并進行造句，每個地方造出十個句子； 　　7、從每課涉及到的知識重點進行分析：初中：分析本文中涉及到的詞類、人稱、數、時態、語態、級別等，句式（陳述、否定、疑問、感嘆、祈使）的區別；高中：重點從句法中各種復合句：并列句、主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句、定語從句、時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、結果狀語從句、條件狀語從句、讓步狀語從句、方式狀語從句、比較狀語從句等； 　　8、參考文章所配磁帶，把每個單詞的讀音讀準，熟練讀誦文章，直到朗朗上口； 　　9、看著最后的漢語文章口頭翻譯成英語文章，做到滾瓜爛熟； 　　10、 摹寫：根據已經學過的這篇文章的內容給出一篇類似的文章，進行摹寫，注意學會使用文章中的典型句型和好的用法。 　　語言不是知識。上面的過程看似學習，實際上是幫助學生體悟到語言應用的奧妙。上述做法中包含了英語學習的各方面，應付考試、對話都將能夠輕松自如。 “學會”小班課程介紹 與本文相關文章： ­ 學生學習情況測評表——孩子學習的好參謀 學習三部曲之（一）：學生為什么學習不好？ 學習三部曲之（二）：快速提高成績的法寶——學會的三個標準 學習三部曲之（三）：培養認真的能力 學習文科的“學會”的三個標準 平等思維：兩天找到“學會”的感覺！ 學習之道：威力無比的難題解決五步法 學習要經過的四種境界 越是聰明人越要懂得下笨功夫 每次做到能力的頂峰——提高的秘訣 家長如何幫孩子改掉有害習慣——唐曾磊平等思維對話錄 家長，您到底要什么？——唐曾磊平等思維對話錄