一個需要下笨功夫的聰明學生 平等思維唐曾磊 王禮睿同學是山東省勝利某中學高三的一名男同學，他很聰明，頭腦反應很快，比較自以為是，有時對很多老師都不服氣。同時也比較懶，作業完成即可，學習停留在表面，不想再繼續深思下去，存在一定的畏難情緒。 　　他媽媽帶他來基地，先做了一個平等思維對話。 　　做完對話以后，他寫了下面的感想： 　　來之前，我確實是抱著極度懷疑的態度，因為任誰第一次聽說兩個小時的對話能改變一個人根本的想法，也會覺得不現實，但唐老師真的做到了。 　　一直覺著中國的素質教育無法做到好，但唐老師“打著應試教育幌子”的素質教育做到了，應該說是十分徹底。我頭一次聽人說話連續兩個小時都不覺得煩，甚至覺得時間過得太快。這簡直是一個奇跡！ 　　雖然這次談話的內容還沒實踐，但我相信成績的提高會成為一種必然。因為我相信唐老師。 　　謝了，唐老師！ 　　隨后他參加了我們兩天的學習班。 　　越是聰明人，越要懂得下笨功夫。在學習成績快速提高班中，我們針對他的浮躁，給他安排了一個立體幾何題目。開始他覺得很簡單，很快把題目做完了，結果做的答案不是這里有問題，就是那里不清晰，做了很多遍都沒有達到得滿分的標準。在兩天的過程中，他一次又一次地改進，不斷磨練自己，逐漸變得踏實起來，取得了很明顯的進步。 　　兩天學會學習班之后，為了進一步強化這里的學習方法、更熟練地操作學會的三個標準，使之形成習慣，他又參加了基地英語、數學十個模塊的學習。在學習模塊的過程中，他一邊解決新出現的問題，一邊還要復習以前的知識，當遇到不明白的地方、不清楚的內容時，他不驕不躁，穩扎穩打，嚴格執行學會的三個標準，培養認真的能力。 　　下面是他參加學會學習班后的感想： 　　很偶然的，我媽從網上閱讀到了唐老師的博客，知道了唐老師和這個提高班，于是她就把我送了進來。起初，我是心存恐懼的，因為我聽說有一個同學把題目重做了37遍才通過。果然，第一天下午，一道并不困難的幾何題就把我糾纏住了。做出答案來了，不行！這塊兒不清楚，那塊兒太啰嗦，錯一點就得重寫一遍。整整一個下午，我終于完整做出第一種做法，挺進第二種。第二天早晨，適應了一點，我的速度提高了很多，終于在六、七種方法都做出來之后，被批準進入唐老師辦公室進行當面指正。結果……當然是慘不忍睹，兩行字有問題，我重寫了三遍，一些以往被忽略的細節，全都一一展現。就這樣，在一遍遍的重寫中，我一點點地在進步…… 　　兩天的學習時間很短，但我的收益卻是無比巨大的。 　　僅在一個月后，王禮睿媽和基地的小楊老師聊天，說王禮睿英語原來65分達到90分，數學原來60分考到87分(百分制計算)，但這個成績他依然不夠滿意，在自己的努力下，幾個月的時間,他的成績又有了新的進步,英語105分(滿分110),文綜187(滿分200)。 　　聰明人更加需要下笨功夫！我代表我們基地的所有老師希望王禮睿同學多下“笨功夫”。 　　高考在即,我們期待王禮睿同學取得更好的成績，考一所理想的大學！ “學會”方法課程介紹