無限的接納是溝通的前提

有家長留言：

唐老師，“接納、理解、建議”!我已經嘗到“接納”的益處了，孩子順從地在進步！老早就聽說“賞識教育”但一直“用”不來，明明我哪都看不上他，怎么個“賞識”呢？難且假，既做不到，做了也是假裝的，效果不可能好。“接納”就對頭多了，自己的孩子，你當然得接納他、幫助他，“可操作性”強多了。但是受自身素質所限，我理解和做得還很不夠，并且有點疑惑：會不會接納得過頭，寬容到縱容？

這位家長如果真正明白了接納的含義，就不會擔心接納過頭，會出現縱容了。

接納是讓對方以現在的情況感到自在，這樣，對方才會愿意跟我們交流，才會愿意把心里話告訴我們，我們了解了對方的心里話，才能真正了解對方的問題所在，同時，對方也才愿意聽我們給他們的建議或幫助。如果不接納對方，對方根本就不會聽我們說話，還談什么幫助？

縱容是什么意思？

縱容就是發現對方做得不好的地方，不但不去阻止，而且使之增強。

顯然，縱容是我們經常說的“慣著”孩子，其針對的是孩子的行為。我們平等思維的接納，是我們心里接納對方，因為對方是個孩子，是個普通人而不對對方提出過高要求，因而對方即使犯了錯誤也不會因為怕責怪而恐懼逃避，從而對我們打開心扉。

縱容是因為不知道怎么幫助對方，而采取的一種妥協的態度。縱容的結果是使對方變得更加不好。

接納是因為知道對方一定會存在自己應有的問題，而采取一種比較現實可行的態度，接納的結果是跟對方的關系越來越好，而且對方視接納者為知音，愿意配合我們一起改變。