我們教育孩子“善”，應該教育什么？ 

有家長問：

唐老師，您好！我女兒主動幫我洗了拖鞋，我當時說了鼓勵的話，但感覺鼓勵得不到位，鼓勵話語干巴巴的。

我是真心地感覺孩子懂事了，就說了句“你真懂事！”可是這句話顯得干巴巴的。除了“了不起、好樣的、真懂事”我好像再不會說別的了。想請教唐老師我該怎么辦？

唐曾磊老師解答：

感激、感謝這樣的事情都有一個“感”字，而“感”是由心而發，是我心里覺得你怎么樣。

比如“女兒幫我洗了拖鞋，我就覺得女兒真的特別疼我，特別體貼！”您去由心而感，然后把自己心里的感覺說出來，這就是鼓勵，或者是感激該說的話。

在鼓勵方面，我們給出過一些方法，那些方法是在大家不知道怎么做的情況下教大家怎么做。但是鼓勵，尤其是感激要從心而發，要由衷地去感激。

對于孩子洗拖鞋這件事來說，感激其實應該是更多的。您去感激她，孩子因為做了這么件事情讓媽媽感受到非常好，而覺得這個事情是很有意義、很有價值的，她就愿意繼續去做，去讓媽媽更多地感受到女兒的愛。

讓一個孩子因為自己做的事情給別人帶來快樂，因此而自己感到快樂，這就是真的教孩子善。

這句話我再解釋一下，如果我們能夠教會孩子去做一些帶給別人利益的事情，那么因為感受到自己能夠帶給別人利益和快樂而由衷的快樂，這就是真正的善的教育。

我們教育孩子善，應該教育什么？就是他能夠幫到別人，他自己對其他人是可以帶來利益的，是可以去點亮別人，照亮別人的。

這個幫助又分兩個層面，第一個層面就是“搭把手”，意思是所有的人都可以憑我們現有的體力以不專業的方式去幫助別人。比如說有個人提著東西很累，那么我搭把手幫他提一下，這樣的事是所有的人都能做的。

但是更高層面的幫助就不僅僅是這樣了，這需要您成為一個有智慧的人，別人幫不到的地方您可以幫得到。而這種專業的、智慧的、高明的幫助才是更好的。

這兩個層面我們都要鼓勵。對于一個孩子來說，他能夠由衷地去做一些好的事情就值得我們鼓勵。

那么再進一步，他不斷地去學習，不斷地去提升自己的智慧，成為一個智慧的人就可以點亮自己，然后由自己的明亮、自己的光和熱去點亮他人，這種幫助是更高層次的。這就是一個孩子學習的意義，也是一個人能夠提升自己人生價值的根本。

為什么要學習？為什么除了學習知識還要提升智慧？為什么各位家長要學習平等思維？為什么我們教孩子知識的同時還要教孩子各種十步法、三步法？為什么訓練營中我們還會不斷地安排孩子和唐老師進行對話？我們就是讓孩子在一個層面上做有知識的人，另一個層面上成為有智慧的人，讓他成為真正的對這個社會有更大價值的人。這就是成為自己的光，點亮他人！ 

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