我們中間，誰(shuí)是那個(gè)沒(méi)有錯(cuò)的？

 ——第94期認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)唐曾磊老師精彩答疑

 

在家長(zhǎng)課上，唐曾磊老師常常提示大家“我們每一次要從自己身上反思，每次出現(xiàn)不好的結(jié)果的時(shí)候，都需要自己來(lái)認(rèn)真地負(fù)這個(gè)責(zé)。”

反思，就是返歸自身來(lái)思考問(wèn)題的原因和解決方案。下面的這段對(duì)話，會(huì)使我們對(duì)“反思”有更直觀的認(rèn)識(shí)。

家長(zhǎng)：唐老師，您好！我有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教，和對(duì)方溝通一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，如果對(duì)方的反應(yīng)很激烈，他害怕別人說(shuō)他不對(duì)，他就大聲地去說(shuō)話，甚至還會(huì)說(shuō)一些打擊性的語(yǔ)言。

唐曾磊老師：好了，這個(gè)時(shí)候您應(yīng)該趕緊閉嘴了。您應(yīng)該停下來(lái)想想，自己做了什么，會(huì)讓對(duì)方的反應(yīng)如此激烈？如果您還繼續(xù)說(shuō)下去，就不對(duì)了。您能理解我的話嗎？

家長(zhǎng)：理解不了。

唐曾磊老師：是您惹得對(duì)方有這么大的反應(yīng)的，是吧？在您說(shuō)話的時(shí)候，對(duì)方把您的話打斷了、他急了眼、大聲說(shuō)話，通過(guò)大聲的、打擊性的話來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)的時(shí)候，說(shuō)明您已經(jīng)觸動(dòng)了他的“小人心”了。這個(gè)時(shí)候，是您應(yīng)該趕緊覺(jué)知，趕緊停下來(lái)，因?yàn)槭悄阉|動(dòng)到這樣的，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該先覺(jué)知自己，而不是去想著怎么讓對(duì)方停下來(lái)。明白這個(gè)意思吧？

所以說(shuō)，我們看到別人有那樣的反應(yīng)的時(shí)候，要去反思自己，而不是說(shuō)對(duì)方“你看你又怒了，你又大聲了，你又不講道理了。”我們應(yīng)該反思自己“我說(shuō)錯(cuò)了什么？我肯定觸動(dòng)他的小人了，我肯定又否定他了，他生氣是應(yīng)該的，我趕緊閉嘴。”您得這么想。您能理解嗎？

提示您，覺(jué)知自己是最關(guān)鍵的。如果您還繼續(xù)往下說(shuō)，還在想著對(duì)方怎么能有那樣的表現(xiàn)，說(shuō)明您的心是往外走的，您一直在挑著別人的毛病，您同意嗎？

提示大家，我們身邊的人是沒(méi)有錯(cuò)的，他們不會(huì)有錯(cuò)的，他們生氣是應(yīng)該的，他們否定您，朝您發(fā)火、覺(jué)得您不對(duì)，都是應(yīng)該的。他們?cè)诔l(fā)火的時(shí)候肯定是有充分的道理的，一定是因?yàn)椋魑恢钢约旱谋亲印拔胰撬鷼饬恕！蔽覀円ハ騼?nèi)觀，去反思自己。

如果在對(duì)方生氣的時(shí)候，您在想“他怎么能靠大聲、靠武力去這樣做呢？”這是我們?cè)诜此紕e人，在找別人的毛病了。這位家長(zhǎng)，您同意嗎？

家長(zhǎng)：同意。

唐曾磊老師：您要是找別人的毛病，那么，您接下來(lái)的話肯定還是指責(zé)，對(duì)方呢？對(duì)方一定跟您硬來(lái)，您就更難受，是不是？這個(gè)問(wèn)題明白了嗎？

家長(zhǎng)：明白了。

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