您能夠踏實地對待孩子，孩子就能夠踏實地對待學習

——第94期認真能力訓練營孔澤霖媽媽的分享

孔澤霖同學來自河北保定，開學將讀初二。澤霖同學從2012年開始跟著基地老師學習，他的學習情況改變很大，以前他做作業拖拉，現在每天在學校就能把作業完成，而且，正確率很高！

剩余的時間他自己來支配，比如說彈彈鋼琴、看看動漫，現在已然變成了一名“明星區”的學生了！最難得可貴的是，澤霖同學還會用一些唐曾磊老師的理論去調整自己的心態。

孩子的改變肯定和媽媽的改變是分不開的，下面，我們就一起來分享一下澤霖媽媽一路走來的收獲和感受。

孔澤霖媽媽：

唐老師好，各位家長好，我是一名老學員家長了。上周六我把孩子送來上模塊課，他已經在這里學習了一周了。他在這學習得很高興。

昨天晚上我也跟老師溝通了一下，老師說澤霖的學習狀態比以前踏實多了。這就是我一直以來想要的，我就是希望孩子在學習當中能夠踏實下來。我能夠感覺到，這種踏實是家長給他的。如果家長能夠踏實地對待孩子，孩子就能夠踏實地對待學習。

為什么會走到這里來？因為以前很痛苦。跟著唐老師學習的過程中，我也出現了無數次的反復，但是，這個暑假，我感覺自己從心理上有了更深層次的進步。

以前，針對孩子玩電腦的問題，我一直不接受，我就過不去這道坎，孩子老是玩電腦不去學習，我就一直揪著這個問題，結果是越揪越糟。

我和孩子爸爸當時就是無數次地把電腦收起來，結果根本就不解決問題。當時我跟咨詢師溝通，老師說“孩子玩電腦這個現象是正常的，并不是家長去揪他就能解決的，這么做只能適得其反。”

后來，我就跟孩子說“好吧，電腦可以給你，但是咱們需要控制一個時間，只要你能夠做到，電腦就屬于你。每天晚上九點半，最晚十點半電腦就必須收起來。”孩子說“行！”就這樣，他一直堅持下來了。

這次來基地，我就跟孩子說“痛苦地去學習，一點好處都沒有，開心、快樂地學習才是我們真正想要的效果。這個暑假如果你把作業做完了，就什么不要做了，就玩吧。”這是孩子想要的，他就是想玩。孩子就說“行！”

然后，我問孩子“那還去不去北京，到基地來學習？”他說“去。”我問“你想什么時候去？”他說“我做完作業之后去吧。”我說“可以。你大概什么時候做完？”他說“我再有一周就能寫完作業。”我說“好。”

在這種狀態下，我本身沒想讓他來，孩子卻自己提出要過來，然后就過來了。昨天晚上我去基地的時候，正好看到孩子在跟老師上課，他在課堂上學得很開心。

我們是在2012年5月1日來的，到現在已經有了兩年多的時間了，我感覺自己現在的狀態和原來相比，真的變化很大。遇到問題的時候，我能夠平靜下來了，能夠按照唐老師說的，正向地去想、去引導這件事情。

我就感覺到正向和負向能夠給這個事情的結果帶來很大的變化，正向很重要。

家長不要因為孩子出現不好的現象的時候就用自己的情緒，自己負面的情緒去想影響、去想改變、去想控制、去想要求，這是一點用都沒有的！

我們就好好跟著唐老師，繼續學習吧。謝謝！

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