怎樣幫助新高三孩子“緊張”起來？

平等思維教育基地

有家長問：

唐老師，您好！我兒子現在上高二，馬上就高三了，但他對學習很放松。放假后都是先安排玩的活動，比如唱歌踢球等，到最后一天或半天的時候才回家做作業。但是，玩得精疲力盡的，回來以后很早就上床睡覺了，沒有多少時間去學習。

他總覺得還來得及學習，我們催促他多了，就對我們說“放松，別著急。”可孩子馬上就升高三了，我們真的很著急！

唐曾磊老師解答：

這是一個典型的溝通問題，解決這個問題的前提是，能夠把話說到孩子的心里。沒有這個前提，一切溝通問題都無法解決。

通過這位家長的問題我們就能看到，這位家長說話根本說不到孩子心里。這位家長，如果您想幫孩子，您就需要學習溝通，您說的話要讓孩子愛聽，否則您說什么孩子都聽不進去。

怎么學溝通？一、您可以好好看我的博客。在我們博客里邊有很多關于溝通的內容，您可以好好看；另外，也可以看我新出的幾本書；再一個，有機會的話聽一聽家長課。這些都是學習溝通的辦法。

當您說話孩子愛聽了，孩子再放假就可以跟他商量了“先踢球、唱歌，還是先做作業？”

如果孩子說“先踢球、唱歌。”沒問題。但是，要提醒他“玩好了以后，作業一定要做好，如果這一次做不好，下一次一定先做作業而不是先唱歌、踢球。”這是關鍵。

這位家長可能會說“孩子如果賴帳怎么辦？”提示您，您要跟孩子商量出不賴帳的方法。

在我們博客上有很多這樣的案例，很多家長都已經幫助孩子從說話不算數到說話算話，對自己說的話“認賬”，并去好好做了。所以，這位家長，您要好好學習溝通，不會溝通，無法幫到孩子。

最后總結一句話，媽媽想幫助孩子，第一，說話孩子愛聽；第二，說話對孩子有用。如果說話孩子不愛聽幫不到孩子，另外，即使孩子愛聽，您說的話幫不到孩子也沒用。

     （本文整理自平等思維唐曾磊老師平等教育家庭幸福之道網絡課程） 

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