孩子不缺少優點，只是家長缺少發現優點的眼睛

平等思維教育基地
 

有家長問：

        唐曾磊老師您好，我兒子比較愛慕虛榮， 最近把家里的一個iPad偷偷拿到學校（學校是明令禁止帶的）在同學面前炫耀，結果被人家偷了。

        還有，他比較懶惰，有時做作業碰到了不懂的題目就空著，有答案的也不去看。我給他指出來，他還振振有詞地說“我問老師好了！”可是過了兩天他也沒有問。

        上網絡課的時候還一邊上課、一邊玩游戲，即使給他再多的時間玩游戲也這樣。就算時間到了讓他停止,他也不肯停。

        請問唐老師，我應該怎么辦呢？！  

唐曾磊老師解答：

        唐曾磊老師：各位家長，大家一起來評一下這位家長說的話。

家長反饋：

        家長A：“口臭”。

        家長B：“愛慕虛榮、比較懶惰、不懂的沒有問”，這位家長全是否定！

        家長C：看孩子缺點。

        家長D：不接納孩子。

        家長E：否定孩子。

        家長F：接納做的不好。

        家長G：沒肯定。

        家長H：眼里都是孩子的缺點。

        家長I：看不到孩子的優點，只有缺點。

        唐曾磊老師：這位家長您看，在您的問題當中，您寫的這些話沒有任何一點是孩子的優點。

        如果您看到的全是孩子的缺點，您說的話孩子就不愛聽，您也就幫不到孩子。

        根據這位家長提的問題我可以說，這位家長，您肯定沒有寫幸福日記。寫幸福日記的家長不會這么“口臭”，問了整個問題、寫了那么多句話，沒有一點說到孩子的優點。

        這位家長，您就寫幸福日記，不再去看孩子的缺點，只去發現他的優點去鼓勵他，按照這個方法開始做起來。

        提示這位家長，第一、必須每天寫幸福日記，您必須找到孩子的進步點。如果找不到，建議，別睡覺。就像孩子做作業一樣，一定要找到。

        然后，只要跟孩子說話就是鼓勵。這位家長，除了鼓勵孩子您再也不要跟孩子說話。

您按我說的去做，一定找到孩子的優點去鼓勵他。您會開心起來，然后問題就解決了。