喬布斯逝世了，中國媒體又在探討《如何培養(yǎng)自己的喬布斯》。這是老一套了，諸如此類的是《如何培養(yǎng)自己的達爾文》、《如何培養(yǎng)自己的愛因斯坦》、《如何培養(yǎng)自己的杰克韋爾奇》…… 假象和表象總是忽悠人們的眼睛，真相是：偉人都不是培養(yǎng)出來的，真正靠培養(yǎng)的，都不是偉人！因為：偉人都是自己長出來的。 我們不要再繞來彎去瞎費工夫探討如何培養(yǎng)，而應該探討喬布斯是如何“長”出來的、如何“冒”出來的。 世界上的動物、植物、菌類……凡是有生命的東西都在自然生長，不外乎基因、環(huán)境。在基因確定的情況下，“環(huán)境造就人”。 喬布斯是養(yǎng)父母養(yǎng)大的，假如生母當時送給中國養(yǎng)父而一直生活在中國，喬布斯就只能是蘿卜絲，因為我們沒有他長出喬布斯、冒出喬布斯的環(huán)境，因為中國的養(yǎng)父母一定要“培養(yǎng)”。昨天搜狐網(wǎng)上的消息：一個大三女生希望利用國慶兼職鍛煉一下，父母以每天200元的高價雇她兼職回家，親情誠可貴，但是……在我身邊，無數(shù)苦心培養(yǎng)孩子的家長在痛苦著。 在中國，是大氣候不適宜喬布斯的生長，這是家長改變不了的。小氣候更不適宜長處喬布斯，這是家長、學校、老師、玩伴造成的。一朋友海龜，感觸最深的是在美國讀書考試答案全對不一定及格，因為沒有“獨立思想”、“課堂討論從沒發(fā)表見解”兩項，中國呢？ 在中國，要長出喬布斯至少缺乏兩樣：1、中華文化從骨子里可以“兼容”標新立異、特立獨行。（注意，我用的是“兼容”而不是“包容”，這兩個詞語用著本質的區(qū)別：兼容是系統(tǒng)本身就是和諧的，包容是系統(tǒng)不和諧但不計較）。2、父母、老師、學校少些“培養(yǎng)”、多些“環(huán)境優(yōu)化”。孟子偉大，孟母知道“三遷”，卻沒去培養(yǎng)，自然就長出了孟子，如果當時孟母強怕送孟子去練古箏、搞奧數(shù)。孟子就不是孟子了。 培養(yǎng)，就象流水線上的產(chǎn)品，大同小異，絕無另類；自然生長，就像大自然的生物多樣性，五彩繽紛，其中就有偉人。 打造大環(huán)境，靠社會領導力；打造小環(huán)境，靠環(huán)境左右者。在無能改變大環(huán)境的時候，多考慮小環(huán)境的氣候、土壤、溫度、濕度、氧氣氮氣、微量元素、光照……至于長成喬布斯還是蘿卜絲，靠他自己的造化吧。