思維水平?jīng)Q定著領(lǐng)導(dǎo)者的工作水平 從事領(lǐng)導(dǎo)工作，思路決定出路。領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式在很大程度上影響著領(lǐng)導(dǎo)者工作的成效。一項(xiàng)工作的完成，離不開(kāi)科學(xué)的組織；一項(xiàng)正確的決策，來(lái)自于科學(xué)的思維。 從根本上講，領(lǐng)導(dǎo)工作是一種需要投入大量心智的腦力活動(dòng)。其中，領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人思維貫穿于整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的過(guò)程中。領(lǐng)導(dǎo)者思維高低，影響著領(lǐng)導(dǎo)者工作的效率；思維方法的優(yōu)劣，甚至?xí)淖冾I(lǐng)導(dǎo)者工作的結(jié)果。 科學(xué)思維是領(lǐng)導(dǎo)方法的靈魂，是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的源泉，是卓越的領(lǐng)導(dǎo)者必備的領(lǐng)著素質(zhì)與成功的資本。 主要內(nèi)容 一、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維 二、培養(yǎng)創(chuàng)新思維 三、學(xué)習(xí)創(chuàng)新管理 一、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維 創(chuàng)新：創(chuàng)——開(kāi)始做，創(chuàng)始造之也；新——初次出現(xiàn)，改舊，更新；創(chuàng)新：更新、創(chuàng)造新的東西 經(jīng)營(yíng)：經(jīng)——治理，營(yíng)——建設(shè)；經(jīng)營(yíng)：籌劃并管理 思維：相對(duì)于存在而言，是整個(gè)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的總稱(chēng)；相對(duì)于感性認(rèn)識(shí)而言，指理性認(rèn)識(shí)及其過(guò)程 創(chuàng)新思維： 不受固有思路（定式思維）的約束，尋求具有相對(duì)新穎性（或相對(duì)精密性）和可操作性的解決經(jīng)營(yíng)問(wèn)題辦法的思維過(guò)程，就是創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)思維。 檢驗(yàn)思維狀況的練習(xí) 思維練習(xí)：如何用一筆四條直線把九個(gè)點(diǎn)連起來(lái)？ 固有思維形成的原因 習(xí)慣思維：下意識(shí)，不知不覺(jué) 權(quán)威思維：就是頂禮膜拜，視權(quán)威為圣旨 從眾思維：聽(tīng)大家的隨大流，無(wú)主見(jiàn) 書(shū)本思維：過(guò)于僵化，理論脫離實(shí)際 自我中心思維：自大固執(zhí)，唯我獨(dú)尊 直線思維：遇到復(fù)雜問(wèn)題不會(huì)變通 自卑麻木思維：缺少信心，不思進(jìn)取 小故事：過(guò)河采金礦 很遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了金礦，為了得到黃金人們蜂擁而去，但是一條大河擋住了必經(jīng)之路，你會(huì)怎么辦？ 慣性思維：架橋、造船、游泳、坐飛機(jī)、鉆隧道、架索道。 問(wèn)題思考：采金的目的是什么？是否僅此一條發(fā)財(cái)之道？ 小結(jié)論：創(chuàng)新即有別于前人的思路，有別于過(guò)去的想法，換個(gè)視角看問(wèn)題。 如何改變固有思維 清空心態(tài) 思維歸零 掙開(kāi)束縛 尋找突破 二、創(chuàng)新思維的類(lèi)型 發(fā)散思維 收斂思維 變通思維 逆向思維 聯(lián)想思維 （一）發(fā)散思維（開(kāi)放思維、輻射思維、多向思維） 人們?cè)谒季S過(guò)程中，無(wú)拘無(wú)束地將思路由一點(diǎn)向四面八方擴(kuò)散，從而獲得更多解決問(wèn)題的設(shè)想、方案和方法的思維過(guò)程。 發(fā)散思維練習(xí) 杯子的用處： 手機(jī)的用處： 曲別針的用處: 案例：蒙牛運(yùn)用發(fā)散思維設(shè)計(jì)奶產(chǎn)品系列 液態(tài)奶、冰激凌、奶粉三大系列200多產(chǎn)品 （二）收斂思維（集中思維、輻集思維、求同思維） 收斂思維是一種尋求最佳解決問(wèn)題思路的思維，其思維方向總是從四面八方指向問(wèn)題中心。 收斂思維訓(xùn)練 生活中需要封口的產(chǎn)品 生活中半圓的物品 （三）變通思維 變通思維是面對(duì)難以解決的問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用不同類(lèi)別或不同角度進(jìn)行思維，使自己從一種思想轉(zhuǎn)換到另一種思想狀態(tài)的思維活動(dòng)。 變通思維案例 案例1：書(shū)商——用總統(tǒng)之名銷(xiāo)售圖書(shū) 案例2：舊金山金門(mén)大橋4+2解決堵車(chē)問(wèn)題 訓(xùn)練1：盆子的用途（強(qiáng)化變通） 訓(xùn)練2：人字加一筆 （四）逆向思維 逆向思維是沿著問(wèn)題相反方向探求問(wèn)題解決之道的思維過(guò)程。 反義詞：白、高、開(kāi)、文明等。 逆向思維訓(xùn)練 觀念逆向：班門(mén)弄斧、馬云懶人創(chuàng)造世界觀 方法逆向：英國(guó)電影院女士摘帽問(wèn)題的解決 原理逆向：吹塵器與（赫伯·布思）吸塵器 方向逆向：蘇聯(lián)工程師米海依爾發(fā)明的鉆地火箭，效率提高5-8倍。 馬云：世界是懶人創(chuàng)造的 逆向思維案例：100人管1人 逆向思維小結(jié) 逆向思維在相反； 反中自有規(guī)律現(xiàn)； 成功之人孰成功； 與眾不同駕風(fēng)險(xiǎn)。 （五）聯(lián)想思維 聯(lián)想思維是指在人腦內(nèi)記憶表象系統(tǒng)中由于某種誘因使不同表象之間發(fā)生聯(lián)系的一種思維活動(dòng)。 特點(diǎn)：一種概念跳到另一種概念 聯(lián)想思維案例 案例1：歷史人物的聯(lián)想思維——魯班發(fā)明鋸子 案例2：政治家的聯(lián)想思維——《沁園春·雪》 案例3：企業(yè)家的聯(lián)想思維——柳傳志 案例4：企業(yè)家的聯(lián)想思維——張瑞敏 柳傳志的聯(lián)想 企業(yè)人才觀 鞋墊與西服 張瑞敏的聯(lián)想：海爾是海 茶葉——天空 兩個(gè)概念 棉花——土地 兩個(gè)概念 聯(lián)想思維訓(xùn)練 快速記憶以下六種東西： 系統(tǒng)思維——管理者的統(tǒng)御真功 系統(tǒng)思維 系統(tǒng)思維：在考慮解決某一問(wèn)題時(shí)，不是孤立的、局部的看問(wèn)題，而是把他當(dāng)做一個(gè)有機(jī)關(guān)聯(lián)的整體整體和系統(tǒng)來(lái)處理。 案例：田忌賽馬 案例：丁渭修復(fù)皇宮 小故事：猴子與香蕉 二、培養(yǎng)創(chuàng)新思維 （一）創(chuàng)新思維的表現(xiàn)形式 (二)創(chuàng)新思維實(shí)例分析 1、牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力 創(chuàng)新思維的體現(xiàn)： 視角是新的——蘋(píng)果熟透后落到地上，為什么不飛到天上？普通人不會(huì)深究。 方案是新的——牛頓通過(guò)測(cè)算出力的公式，提出萬(wàn)有引力：宇宙間的萬(wàn)物都有相互吸引的力。 通過(guò)“萬(wàn)有引力”的提出，促使人類(lèi)從科學(xué)的角度解讀自然現(xiàn)象。 2、愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論 創(chuàng)新思維的體現(xiàn)： 視角是新的——如果太陽(yáng)光線的傳播速度接近于光速或者等于光速，那么時(shí)間哪里去了？ 方案是新的——超出牛頓經(jīng)典定律，提出相對(duì)論當(dāng)速度接近于光速，時(shí)間和空間是可以彎曲的。 相對(duì)論的發(fā)現(xiàn)把人類(lèi)對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)推進(jìn)到了光電時(shí)代，推進(jìn)到更廣闊的宇宙空間里。 綜上可見(jiàn)：牛頓、愛(ài)因斯坦所揭示的現(xiàn)象均是自然界已存在的某種規(guī)律，超出了人類(lèi)對(duì)某個(gè)事物或某種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，這就是創(chuàng)新思維。 （三）創(chuàng)新思維≠發(fā)明創(chuàng)造 從自然界到人類(lèi)社會(huì)，人類(lèi)對(duì)未知的、未來(lái)的和事物內(nèi)在規(guī)律的探究，都需要用創(chuàng)新思維的方式去探究，才能得出對(duì)事物的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。 創(chuàng)新思維不同于發(fā)明創(chuàng)造，它不是新的規(guī)律和現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，而是人類(lèi)對(duì)解釋此現(xiàn)象和規(guī)律的新視角和新看法。 （四）創(chuàng)新空間 不管是自然界還是人類(lèi)社會(huì)，創(chuàng)新空間都十分廣闊。創(chuàng)新空間在人類(lèi)生活方面概括為五點(diǎn)： 1、實(shí)物的創(chuàng)新 如電視機(jī)的創(chuàng)新發(fā)展——8寸黑白電視機(jī)、21寸彩電、等離子液晶電視、手機(jī)電視。 2、制度的創(chuàng)新 人類(lèi)的某種組織方式和行為方式，必須通過(guò)一系列規(guī)章和規(guī)定的管理。制度的創(chuàng)新需要緊隨時(shí)代變遷。 如買(mǎi)票——到現(xiàn)場(chǎng)排隊(duì)買(mǎi)飛機(jī)票、發(fā)短信打電話訂票、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票。 3、對(duì)策的創(chuàng)新 對(duì)策的創(chuàng)新，就是目的不變，人們通過(guò)多種方法和途徑道道目的，即解決特定問(wèn)題的新的策略，如，過(guò)河才金礦的故事。 4、理論的創(chuàng)新 理論創(chuàng)新是某種具有解釋力和指導(dǎo)性的新的理論，如鄧小平理論體現(xiàn)的創(chuàng)新點(diǎn)：第一，社會(huì)主義也可以搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；第二、“一國(guó)兩制”理論。 5、心態(tài)的創(chuàng)新 心態(tài)的創(chuàng)新就是內(nèi)心的情緒和態(tài)度觀念的轉(zhuǎn)變。 綜述：創(chuàng)新的空間非常廣闊，實(shí)物、制度、對(duì)策、理論、心態(tài)都可以創(chuàng)新。面對(duì)這個(gè)火熱變革的時(shí)代，我們必須深入生活、深入實(shí)踐、了解實(shí)際情況、俯下身去創(chuàng)新。 反面例子：洋博士過(guò)河，不虛心向別人請(qǐng)教，剛愎自用，最終落水吃虧。 啟示：只有深入社會(huì)實(shí)踐、用心觀察生活，和群眾同甘共苦才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。 “三個(gè)和尚喝水”新解 （五）修煉創(chuàng)新思維能力 1、順向型創(chuàng)新思維 知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行延伸和發(fā)展，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)創(chuàng)新就是從深度和廣度對(duì)某些問(wèn)題的挖掘和探尋。 順向型創(chuàng)新思維舉例：老板安排李四和張三同去菜場(chǎng)調(diào)查蔬菜價(jià)格。 李四：把菜名和價(jià)格列了詳細(xì)清單。 張三：除了與李四做法相同外，還主動(dòng)詢問(wèn)了市場(chǎng)菜價(jià)整體走勢(shì)、菜的質(zhì)量，并把菜商帶來(lái)與老板商談批發(fā)價(jià)。 學(xué)會(huì)順向型創(chuàng)新思維要求： 完成任務(wù)時(shí)，把自身情況與實(shí)際人相結(jié)合，對(duì)原有知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行延伸發(fā)展。 2、逆向型創(chuàng)新思維 之前是從A到B再到C，現(xiàn)在是從C到B再到A ，有些問(wèn)題用逆向性思維進(jìn)行思考，可能得出新的結(jié)論。 逆向創(chuàng)新思維的應(yīng)用 美國(guó)福特汽車(chē)公司利用“罐頭變活牛”的原理打造了世界上第一條汽車(chē)生產(chǎn)流水線線。 3、破立型創(chuàng)新思維 與前蘇聯(lián)相比，我國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)過(guò)渡到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)看似較為緩慢，實(shí)則是我們對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的認(rèn)識(shí)在逐漸深化，提出計(jì)劃和市場(chǎng)內(nèi)在結(jié)合，按照一定比例有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)商品經(jīng)濟(jì)，政府引導(dǎo)市場(chǎng)、市場(chǎng)引導(dǎo)企業(yè)等中重要舉措。 因此，破立型創(chuàng)新思維很重要。 4、發(fā)散型創(chuàng)新思維 典型實(shí)例：毛澤東的游擊戰(zhàn)術(shù)。打得贏就打、打不贏就跑、敵進(jìn)我退、敵駐我擾，為了消滅敵人的有生力量，在戰(zhàn)略上不以一城一池作為勝利的標(biāo)準(zhǔn)，而是以集中優(yōu)勢(shì)兵力各個(gè)擊破、各個(gè)殲滅，作為勝利的標(biāo)準(zhǔn)，這就是發(fā)散式思維。 （六）創(chuàng)新思維的六個(gè)視角 第一個(gè)視角：肯定——否定——存疑 第二個(gè)視角：自我——他人——群體 第三個(gè)視角：無(wú)序——有序——可行 第四個(gè)視角：內(nèi)腦——外腦——內(nèi)腦 第五個(gè)視角：左腦——右腦——左腦 第六個(gè)視角：復(fù)雜——簡(jiǎn)單——復(fù)雜 三、學(xué)習(xí)創(chuàng)新管理 （一）創(chuàng)新管理的含義 創(chuàng)新管理，即：通過(guò)一種富有創(chuàng)造力的新方式，將新思想與舊思想相結(jié)合，成功引入實(shí)踐活動(dòng)中，給人民群眾帶來(lái)不斷便利的過(guò)程。 （二）創(chuàng)新管理的三大要點(diǎn) 1、公共政策的設(shè)計(jì)質(zhì)量 新推出一個(gè)推動(dòng)事業(yè)和社會(huì)發(fā)展的方案和思路，一定要考慮這個(gè)政策的設(shè)計(jì)質(zhì)量是否符合人民群眾的要求、是否符合群眾的承受能力、是否出臺(tái)得恰到好處。設(shè)計(jì)質(zhì)量是決定一項(xiàng)政策成功與否的關(guān)鍵性因素之一。 2、利用資源的效率 所謂利用公共資源是指，我們需要通過(guò)社會(huì)輿論的支持、資金支持、人民群眾支持來(lái)推動(dòng)某種政策的實(shí)施，合理高效地利用人力、資金、政策等現(xiàn)有資源。 3、創(chuàng)新的時(shí)間管理 需要認(rèn)真研究一項(xiàng)公共政策推出的最佳時(shí)機(jī)。推出時(shí)間過(guò)晚，會(huì)錯(cuò)過(guò)最佳決策時(shí)機(jī)；推出政策過(guò)早，人民群眾不具備相應(yīng)的承受能力，社會(huì)條件達(dá)不到相應(yīng)的要求。 因此，時(shí)機(jī)的把握對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新管理意義重大。 把握好這三點(diǎn)，有助于我們開(kāi)展工作，建立一種創(chuàng)新的文化和氛圍；尋找到創(chuàng)新的綜合途徑；找到自己的創(chuàng)新曲線、創(chuàng)新點(diǎn)。 （二）創(chuàng)新管理的三大要點(diǎn) 政策創(chuàng)新的內(nèi)容 如果一項(xiàng)政策推出后，老百姓、社會(huì)很需要，目前政策無(wú)法滿足老百姓和社會(huì)的需要，便需要政策創(chuàng)新。 怎樣抓住創(chuàng)新機(jī)會(huì) 體制和機(jī)制的問(wèn)題是在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中慢慢磨合形成。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要從自身工作的角度慢慢尋找到某一些創(chuàng)新點(diǎn)，一步一步推開(kāi)，慢慢帶動(dòng)整個(gè)體制機(jī)制的創(chuàng)新。 不去推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的向前發(fā)展，只期望一朝一夕體制機(jī)制就能變得很順暢，這是不現(xiàn)實(shí)的。 面對(duì)復(fù)雜局面，領(lǐng)導(dǎo)干部要有創(chuàng)新管理的能力。 現(xiàn)實(shí)情況千變?nèi)f化，但創(chuàng)新管理“為人民服務(wù)、做人民公仆”理念永遠(yuǎn)不變。 回顧與總結(jié) 提升領(lǐng)導(dǎo)干部的開(kāi)拓創(chuàng)新能力 第一、了解創(chuàng)新與創(chuàng)新思維 第二、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的習(xí)慣 第二、學(xué)習(xí)創(chuàng)新管理的方法 把創(chuàng)新思維的成果，通過(guò)自身行動(dòng)轉(zhuǎn)換為公共政策，推向社會(huì)實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備開(kāi)拓新局面、創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力。