（1天）

課程對象：所有希望了解、提升自我創新意識、能力的人；

課程目標：
 了解我們傳統思維的局限性
 了解思維與創造性思維的內涵；
 了解經典思維的運用；
 了解實用、有效的思維方式；
 通過大量的創造性案例分析獲取有用的借鑒；
授課方式：創新案例分析 + 創造性思維實例訓練 + 創造性道具訓練
（時間分配：約各占三分之一）

課程大綱：
 如何看待“新東西”
 創新的內涵——
 思維的內涵——
 思維的間接性
 思維的概括性

第一單元 國人的傳統思維

道具演練：打開創新思維之門
 誰扼殺了中國人的創新思維
——“白日做夢”與常規主義
——“畫蛇添足”新解
——“眼高手低”新解
 消極自保思維
  ——“離經叛道”與 “安分守己”
  ——“消極自保” 與“大象和木樁”
 惰性思維永遠打不開局面
 ——“循規蹈矩”與“小心駛得萬年船”
——“失敗逆推法”
 消滅主見的“太極思維”
——“模棱兩可”與 “公說公有理，婆說婆有理”
 標準化思維
  ——“標準答案”與“萬馬齊喑”
 “唯權威論”
  ——“思維迷信”
 經驗成了包袱
  ——“懶漢思維”與“小馬過河”
  ——“抱著經驗散步”
  ——“驢子馱鹽”
 跟風思維
  ——“哈日”、“哈韓”與“邯鄲學步”
  ——西湖與揚州的“瘦西湖”

第二單元 拓展與激發思維

 思維的枷鎖
 激發潛能——良性暗示、夢境頓悟、冥想境界、幽默氛圍
 擴展視角——
 往日-今日-來日
 肯定-否定-待定
 情感-理智-理想
 求同-求異-求合
 無序-有序-超序
 自我-非我-大我

第三單元 最經典的思維

 上帝思維
——“關愛別人，受益自己。”
 司馬光思維
——“碎花瓶理論”
 孫子思維
——“知己知彼．百戰不殆。”
 拿破侖思維
——敢想敢干，不被外界所干擾
 亞歷山大思維
——決不被陳規舊習所束縛。
 哥倫布思維
——想了就要干
 拉哥尼亞思維
——簡練才是真正的豐富
 多米諾思維
——量變引起質變

第四單元 最有效的思維

 質疑思維
——懷疑是走向哲學的第一步；
 逆向思維
——反傳統、反常規、反定勢
 換位思維
——“最后一刻，是什么樣的感覺？”
 發散思維
——新思路、新思想、新辦法
 收斂思維
——集中思維
 減法思維
——在減法思維中．1-1>1
 加法思維
——1 + 1的結果，遠遠大于2.
 系統思維
——“整體大于部分的簡單總和”

第五單元 六頂思考帽(團隊思考)

 六頂帽子思考法概要
 白色帽子思考法
 紅色帽子思考法
 黑色帽子思考法
 黃色帽子思考法的特點
 綠色帽子思考法
 藍色帽子思考法
 六頂帽子思考法的總結

授課講師：

鮑愛中 先生 

上海復爾企業管理咨詢有限公司總經理，復旦大學企業管理博士；復旦大學企業管理研究所顧問；國務院西部辦上海展望培訓基地特聘教授；北大總裁班、清華總裁班、南昌大學總裁班特邀教授、時代光華、影響力、中華培訓網、中華企管培訓網等幾十家公司高級培訓講師、咨詢顧問；十多年國有企業、臺資企業及多家民營企業的工作經歷，擔任過培訓經理、人事主管，并有多年的總經理、董事長工作經驗，積累了豐富的管理與培訓、咨詢經驗。

培訓課程主要特色：

依托于多年的管理工作背景及管理培訓、咨詢經驗，并結合相關的管理理論，在眾多的具體案例分析中，使課程翔實生動——既能調動學員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學員在短暫的交流中有所收獲。

課程主要特征：

案例分析 ＋ 分組討論 ＋ 情景模擬 ＋ 互動游戲

主要培訓課程：

《打造卓越的領導力與執行力》、《戰略創新——獲取企業競爭優勢》、《贏在中層》、《中層經理的五維管理》、《有效授權與激勵藝術》、《超級溝通力》、《高效時間管理》、《目標管理與執行力》、《企業文化與企業變革》、《創建績優團隊》、《壓力管理》、《培訓培訓師》、《高效決策與危機管理》、《快速提升客戶服務技巧》、《用“心”銷售》、《如何為員工規劃職業生涯》等。