質監局秉持“善學者生存、好學者發展”的學習理念，立足機關的長遠發展，積極謀劃學習型機關建設工作。 　　建立一個小組：成立學習型機關領導小組，由局長任領導小組的組長，分管副局長任副組長，全局的中層領導任成員，切實加強領導。同時將有關任務分解到各科室和責任人。 　　完善二個制度：強化黨組學習制度；建立考核激勵制度。通過專題競賽、成果評選、年終考核等方式，對機關中層領導干部和機關工作人員的學習情況和成效進行考核評價。推出先進集體和先進個人，適時進行表彰宣傳。 　　確定三個標準：即有目標、有效果、有深度的“三有”標準。把學習當成終身事，科學定制總體和階段性學習目標；避免“走過場”，安排學習時間，留有學習筆記；結合自身發展和工作實際，不斷創新學習方法，注重總結和學習成果的有效轉化，做到學習工作化、工作學習化。 　　突出四個結合：結合創先爭優活動，爭創學習標兵、先進黨支部；結合文明單位創建工作，把“依靠學習，提高素質”貫穿于整個文明創建活動中；結合廉政文化建設，增強全體干部職工廉潔自律、公正執法的意識；結合質監業務工作，開展業務培訓，重點學習網格化監管知識、規范化辦公知識。 　　把握五項原則：一是全員參與。二是學以致用。避免盲目學習，力求活學活用。三是學思結合。要做到真學、深思，避免教條。孔子云：“學而不思則罔”，只學不思等于白學。四是與時俱進。避免總是唱陳詞，彈濫調，敷衍了事，要學會賦予舊理論以新注解。五是形式多樣，避免單一。積極探索專家講理論、領導講工作的集中學習模式；認真搞好個人自學活動；發揮多媒體優勢，組織看片交流會；“走出去”學，積極參加省市局組織的業務能力知識培訓，向各兄弟局學習創新點，對比趕超，相互促進。（丁業發） 發布日期：2011-11-29 來源：中國聊城政府網