課程從班組長角色的重要性引發(fā)學員思考 ，并從以下幾個模塊展開授課；

模塊一、華麗轉(zhuǎn)身——班組長角色定位與個人管理魅力塑造

模塊二、管理有術(shù)——班組長通用管理技巧

模塊三、增強歸屬——如何激勵員工及提升員工歸屬感

模塊四、情緒管理——自我情緒管理與員工情緒舒緩

模塊五、教練技術(shù)——如何運用教練技術(shù)梳理知識

   課堂設(shè)計遵循“334分層結(jié)構(gòu)：30%的理論講授+30%的理解練習+40%的實踐應用；采用多種教學方式：案例分析、分組研討、互動問答、情景演練、課堂競賽等。共結(jié)合學員班組管理中的典型問題進行共創(chuàng)研討：

 如：如何管理比自己年長、業(yè)務能力比自己強的員工？

如何管理四種典型類型的員工？

如何提升班組歸屬感？

......

 通過小組共創(chuàng)，講師總結(jié)方法技巧，幫助學員快速提升管理能力。