TTT培訓師培訓  

〖課程學習目標〗

? TTT培訓基本認識

? TTT課程開發指南

? TTT課件PPT制作

? TTT學員習性解析

? TTT經典教學方法

? TTT課堂互動技巧

? TTT各種問題應答

? TTT培訓師的自我修煉

第一部分：TTT培訓基本認識

一、怎么理解TTT

二、培訓師培訓的三大要求

1、把要求變需求

2、把知識變能力

3、把能力變行為

三、培訓師的三種角色與三種能力

1、編：研發能力

2、導：演講能力

3、演：訓練能力

四、培訓三種內容

1、知識的培訓

2、技能的培訓

3、心態的培訓

五、解讀三種學員

第二部分：(編)課程設計

一、課程設計流程：

二、整理培訓思路

三、準備PPT的技巧

1、復雜的境界是簡單

2、讓PPT“返璞歸真”

3、文輸于表，表輸于圖

四、培訓工具的使用

五、排練——不打無準備之仗

第三部分：(導)演講技巧

一、三種培訓師

二、課程三大版塊

1、課程導入

2、課程內容

3、課程結束

六種實用課程導入的方法

課程內容的呈現方式

六種實用課程結尾模式

第四部分：(演)訓練能力

一、常用的七大培訓方法

１、講授法

２、研討法

３、指導法

４、個案法

５、角色扮演法

６、視聽法

７、作業練習法

二、訓練四步驟

１、說給你聽

２、做給你看

３、讓你試試看

４、點評調整

三、課堂點評技巧

四、課堂提問技巧

五、課堂應答技巧

六、現場掌控的五種方法                                                        

七、現場互動技巧

八、培訓現場應變技巧

第五部分：成功培訓師的自我修煉

一、優秀培訓師的六個特性

二、優秀培訓師的六大心法

三、培訓師的自我修煉

〖授課風格〗

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現身說法，游戲貫穿其間，深刻的道理體現在淺顯的比喻；復雜的難題溶解于簡單的故事。

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寓教于樂，活躍的課堂氣氛，體驗、參與、互動的教學方式，讓大家在學中練，在練中學。

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案例生動，操作性強；強調訓練，實戰性強；個性輔導，實效性強；簡單，有效，做得到。