效果：一般體現在培訓中和培訓后的一些明顯變化，是對比性質

結果：一般指的是培訓后一段時間之內呈現的成果，是具體細節

▲理論上來說，培訓的落地與否，由一下四個因素決定 

1.老師的課程內容是否具體可以直接應用到實踐中

2.客戶是否會自己組織員工成長與學習的實踐督導

3.企業是否有相關的機制來約束或鼓勵實踐的成果

4.主管領導或老板是否能夠重視培訓的落地和成果

▲真相討論，培訓的落地與否，一般如何才能夠做到

1.明確這個課程落地所需要呈現的結果是否具時效性

    因為不同培訓的項目，代理的落地成果的呈現期是不同的。所以如果一味追求當下成果，就是導致拔苗助長的培訓模式，給企業長遠發展帶來很多被疏忽的問題。所以不需要一味追求當下落地。當然，每一次課程最直接的落地成果的呈現，就是要有一下幾個步驟

    ①培訓總結不僅要寫，還要去說

    ②培訓收獲不僅要說，還要去做

    ③培訓成果不僅要做，還要承諾

    ④培訓成果不僅承諾，還要獎懲

    ⑤培訓成果不僅執行，還要榜樣

    ⑥培訓成果不僅學習，還要發揚

2.確定采購這個課程前后的基本動作要非常的吻合

    為什么要搞這樣一次培訓，從重要性和價值上要做一個動員、定向的動作或會議，便于大家在學習之前就知道要關注哪些注意事項，考核的基本點，培訓之后如何進行訓后的成果體現等等。

3.確定學習的團隊的核心組織成員。

    方便學習之后將學習收獲和知識點、技能點帶回工作中，例如100人的內訓，至少在培訓之前確定每個部門的哪個重要學員是這次課程的培訓助理官，能夠帶動課后大家一起組織學習、討論等等。

4.成為員工績效考核的一部分是目前大多數企業的選擇

    員工的提拔、獎勵、晉升等，不僅需要業績、成績、人品等考核，還需要學習科目的考核。這個更能夠具有讓學員重視的氛圍。

5.落地性的特點，是焦點集中，而不是分散

   需要在一個階段里，集中一個焦點重視和結果的呈現行動，會效果更好。我們無法讓一個成果因為一次課程就永恒一輩子都不需要學習。凡事都是要跟進，循序漸進的來不斷培訓和學習、監督與執行，這樣才會真正的落地。

還有精彩，后續待發……

    柏君

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