日前，記者在廣州市少年宮隨機采訪了參加暑期興趣班的六位家長和六個孩子。從采訪中發現，年輕家長對孩子的尊重已日漸提高，大多數人在報班之前都會征詢孩子的意見，極少會逼他們去學不喜歡的課程。但不能不提的是，所謂“征詢意見”也僅僅停留在“我選的課程你接不接受”，基本沒有家長會多問一句“你想上什么興趣班”，因此，報班多數還是以家長為主導。

    暑假到來，家長們不知道該怎么讓孩子更好地度過一個有意義的暑假，于是興趣班就成了家長們的首選。但是在選擇興趣班的時候不要忽略了孩子的興趣，不然再好的興趣班也提不起孩子的興趣。

    每個家長不妨注意一下自己孩子具備哪種天賦。不能盲從。有的家長看到人家的孩子都在學習鋼琴，我不能讓我的孩子落后，于是也跟著報名，殊不知這種結果沒有顧及到你的孩子是否真的具有對學習鋼琴的興趣，也許適得其反。

    要根據孩子的興趣愛好。興趣是孩子從事某種活動的原動力。孩子有興趣，才會愿意學，才有可能學好。對于年幼的孩子，父母在日常生活中可以觀察孩子的興趣傾向，要順勢引導孩子的興趣，為孩子的日后成才創造條件。同時，這里還有一個培養方向和目標問題，是準備向專業發展，還是作為一種興趣培養。為孩子設計了方案，下一步就是如何堅持下去。許多成功者，正是父母堅持培養的結果。

    要依據孩子的性格特點選擇為孩子選擇興趣班。許多父母認為，興趣班可以開發孩子的潛能，因此，父母們往往會給內向、膽小的孩子報唱歌、跳舞、輪滑班，給外向的孩子報書法、繪畫班等。這種想法在一定程度上是有道理的，但也要根據孩子的性格特點和心理承受能力。比如，一位媽媽曾帶女兒學電子琴，但沒多久，女兒死活不肯學了。因為孩子無法理解五線譜而出現了自卑心理。另一位媽媽因為孩子動作發展特別差而讓孩子學溜冰，結果，孩子站都站不穩，根本不敢獨自滑行，最后變得很有挫折感。

    父母要理性的面對孩子的興趣轉移。有時候，明明是孩子自己要報的興趣班，一段時間后，孩子卻不想學了。這種變化在心理學上稱為“興趣轉移”。孩子的興趣總是處于不斷的變化之中的，而且，年齡越小的孩子，興趣的變化越是頻繁。興趣不斷地轉移，說明孩子在不斷地自我發現，在不斷地嘗試和探索更適合自己的事物。如果孩子想放棄，父母不妨給孩子一個期限鼓勵他再堅持，如果過了一個期限，孩子依然想放棄，不如尊重孩子的興趣轉移。與其讓孩子固守在一個他并不真正感興趣的領域消磨學習的積極性，不如讓孩子在自己感興趣的領域里自由地發揮一下呢！