花苞心態，全納的愛 ——第五代家庭教育模式解析 隨著時代的發展，家庭教育日漸成為一個壓在所有父母心頭沉甸甸的話題。現代家長太愛孩子了，愛到不知如何是好了，于是本能地用“陸地動物”的方式教育現在的新新人類——“海洋動物”，好比一群糊涂的漁民把海里的魚撈上岸，逼他們進行長跑比賽，結果可想而知，不是孩子累死，就是家長氣死。 那么，到底有沒有一種讓父母和孩子像“追蝴蝶”一樣流連忘返的教育呢？ 綜觀以往的家庭教育模式，我們發現，不管社會如何變遷，家庭教育不外乎三個階段、五種模式： 第一代家庭教育模式：“不教育”——“放羊不管”式 自古以來，很多貧困的家庭能把孩子養活，已經是奇跡了，根本顧及不上家庭教育，要么把孩子完全推給學校，要么直接放任不管。甚至有的家長觀念陳舊，認為“樹大自然直”，沒有必要在孩子的教育上花太多心思。于是在孩子的家庭教育問題上，就像過去的東北農民種莊稼——看天收。 結果是：雖然沒有獲得很好的家庭教育，萬幸的是，孩子們都成長得比較自然，十分舒展，沒有受到愛心的摧殘。 然而，隨著經濟文化的飛速發展，社會環境日漸紛繁復雜，孩子極易受到污染，不教育肯定不行！“放羊不管”的模式在這個時代已經行不通了。 第二代家庭教育模式：“腦教育”——“棍棒管教”式 解決溫飽問題之后的很多家庭，都會出自本能地對孩子進行家庭教育。在“棍棒底下出英才”這種觀念的影響下，家長走向了一個極端，認為“不打不成才”， 過去甚至流傳著這樣一句話：臘月天里打孩子，反正也是閑著。于是就像不會種莊稼的農民偏要種，不是拔苗助長，就是往莊稼地里面澆硫酸、鹽酸，把一棵棵莊稼折磨得死去活來，奄奄一息…… 結果是：越管，問題越多；越罵，脾氣越大；越打；越不像話；越逼，越勢不兩立。 打罵教育下的孩子，多是高敏感、高脆弱，不是“奴才”，就是“斗士”，但長大后普遍崇尚用暴力解決問題，與現在這個以人為本的和諧時代格格不入。 第三代家庭教育模式：“腦教育”——“恩威并用”式 打罵教育的弊端出現之后，家長苦思對策，光打肯定是不行了，多少得給點甜頭。于是父母恩威并用，一個唱紅臉，一個唱白臉，大拇指與二拇指輪番上陣，對孩子進行“大棒加胡蘿卜”的夾心教育。 結果是：為你好，受不了；啥都有，沒自由。沒有智慧的愛，是對孩子幼小心靈最大的傷害。 父母扮不同的“臉譜”，等于對孩子所做的事采取不同的態度，這種一寬一嚴的教育方式，導致孩子難以作出正確的是非判斷，容易是非混淆。長此以往，對孩子的身心成長十分不利。 第四代家庭教育模式：“腦教育”——“一味夸獎”式 隨著物質生活的逐漸富足，人們開始追求精神生活的滿足，賞識教育喚起了人們幾千年來內心的一種渴望。很多家長領略到賞識的魅力，但因為不擅表達，最后片面地總結為“好孩子是夸出來的”；還有的家長沒有深入了解賞識教育，道聽途說地對“賞識”產生誤解，認為只是簡單的表揚。于是在這種誤解下，家長又走向了另一個極端，對孩子進行“一味夸獎”的教育方式，只表揚，不批評。 結果是：手上有指，心中無指；方向不對，努力白費。導致孩子像溫室里的花朵，禁不起一點風雨，脆弱到不堪一擊…… 凡事都要有度，適當的夸獎，對孩子來說，就像禾苗遇到陽光，得到的是光明、溫暖和成長的希望。但若凡事都一味夸獎的話，就像酷暑的烈日，能把莊稼灼傷，甚至枯萎。 從以上四種教育模式不難發現，家庭教育始終處在“不教育”或“腦教育”的狀態，隨著和諧社會的到來，“腦教育”已經跟不上時代，“心教育”——第五代家庭教育模式的應運而生，勢在必行。 第五代家庭教育模式：“心教育”——“全納思維”式 父母重新回到教孩子學說話、學走路的狀態——花苞心態，全納的愛。 為什么學說話、學走路時，孩子個個好，沒有一個差，好得讓父母都不好意思呢？因為那時的父母都不怕孩子失敗，甚至不怕到堅信“貴人語遲”的狀態；那時的父母沒有絲毫恐懼感，都是天然的教育大師，他們對孩子的缺點和失敗，沒有絲毫功利心態，而是一種“花苞心態”——承認差異，允許失敗。 “花苞心態，缺點可愛。”孩子剛學說話時的吐字不清，是不是缺點？父母有沒有討厭？不但沒有，反而是欣喜若狂吧？！ “花苞心態，善待失敗。”孩子剛學走路時的跌跤是不是失敗？父母有沒有抱怨？不但沒有，反而是心疼善待吧？！ 優點——生命的花朵； 缺點——生命的花苞。 說話不清楚，是語言清晰的花苞； 走路總跌跤，是步履穩健的花苞。 那時的父母看孩子，多么像園丁賞花。既用喜悅的目光欣賞盛開的花朵，又用期待的目光欣賞遲開的花苞。 花朵花苞，哪一朵不好？！ 生命如水，哪一段不美？！ 那時的父母又多么像奧運會中的拉拉隊員： “跑得慢——加油！跑得快——喝彩！” 父母對孩子的這種愛，是愛全部，而且是從孩子的缺點開始愛，猶如春天發現第一片嫩葉般的愛…… 結果是：父母和孩子一起回到“追蝴蝶”般流連忘返的大師教、大師學的生命狀態。 賞識教育絕不是“一味夸獎”式的教育，它是一種“花苞心態”，也是一種“全納的愛”，是從傳統的“老教育——腦教育”到“新教育——心教育”的偉大回歸，早已超越了批評和表揚。事實上，孩子不怕批，就怕受委屈，更怕看不起。看清這一真相，在孩子犯錯的時候，家長盡可大膽地批評。孩子做錯事——要他付代價，猶如碰開水——要被燙一下。 生命像一條河，愛是有順序的。只有父母好好學習，孩子才能天天向上。與其說救救孩子，不如先救救家長！希望天下父母都能重回教孩子學說話、學走路的狀態，成為第五代家庭教育模式——“心教育”的大師，給孩子一個生命成長的春天！