在陪伴孩子過程中的，乃至未來的親子溝通中，我們?nèi)绾巫鲆幻Q職的、合格的、會聽話的父母。“聽話”這個詞時，大家一定不會陌生。當我們夸獎孩子時，會說，“你家孩子真聽話”；批評孩子時，會說：“孩子真不聽話
課程亮點 1.小學生家長都想知道：不進實驗班，怎么給孩子找到稱心的老師？一個班四五十學生，怎么才能讓老師關(guān)注我的孩子？不催不吼，怎么讓孩子主動寫作業(yè)？當你不知道“學校真相”的時候，花了大量心思氣力也
青春期是個體由兒童向成年人過渡的時期。這種介于兒童和成人的過渡階段的地位，使得少年成為社會學上所說的邊緣人，他們地位的不確定性和社會向他們提出的要求的不確定性，使他們產(chǎn)生了許多特殊的心理衛(wèi)生問題。從
正面管教源自美國，它的創(chuàng)始人是簡-尼爾森和林洛特，他們是美國杰出的心理學家和教育學家。正面管教，倡導和善與堅定并行，既不懲罰也不嬌縱的養(yǎng)育方式。不懲罰、不獎勵、不表揚，不威脅恐嚇，不交換條件，不取消
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