《劉蔣巍：如何用“作文八步法”寫作文？》課程大綱 一.小學(xué)作文八步法 情境再現(xiàn)：《“不會(huì)寫作文”的小學(xué)生》 注：“不會(huì)寫作文”癥狀： ①寫不？ ②寫不？ ③寫不？ ④寫不？ “表達(dá)困境”：假、空、大、套、抄 “假”——說(shuō)假話、假事; “空”——內(nèi)容空洞，不具體; “大”——小孩兒說(shuō)大人話，無(wú)童心童趣; “套”——千人一面，幾乎是從一個(gè)模式里走出來(lái)的; “抄”——抄寫別人的作文 1.說(shuō)：處理實(shí)際中的問題，引導(dǎo)怎么說(shuō) 第一步：先概括后具體。 注意：多種措辭方式并用。表達(dá)通五感。 第二步:教師口語(yǔ)示范表達(dá)。 *第三步：引導(dǎo)孩子親身體驗(yàn)。 譬如：《出生的故事》等（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局、啟發(fā)） 2.選：從口述的幾件事件或事物中，選出自己最想寫的、關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的。身邊的人誰(shuí)更有特點(diǎn)，哪件事最讓你難忘，生活的地方哪處風(fēng)景最獨(dú)特？ 3.調(diào)：將選出的事件調(diào)整先后順序，詳略情況，開頭結(jié)尾關(guān)系。 4.錄：將調(diào)整后的素材記錄成文。 5.引：引用名人名言、古典詩(shī)詞、中外文學(xué)經(jīng)典名句。 6.縮：將冗長(zhǎng)的句子縮寫成精煉的句子 7.擴(kuò)：將太短但核心的句子擴(kuò)充為長(zhǎng)句 8.換：換核心詞語(yǔ)、換修辭。 二.作文程式化訓(xùn)練——初中作文八步法 １、巧立意 2、搜素材 3、精挑選 4、妙布局 5、定首尾 6、用修辭 7、會(huì)引用 8、錘字詞