課程背景：

? ? ? 工作本身就是在不停地創新和解決各種問題！ 競爭日益激烈的今天，國家政策、市場環境、客戶需求，甚至員工特點都在不斷地發生變化，為此，組織需要根據環境變化進行快速反應，有效地針對產品、技術、服務、管理方式和工作方式進行有效地迭代和創新。然而，人們對于創新的固定思維是：創新只是某些天才的專利；創新必須要完全顛覆；創新必須通過引進外部資源…其實，創新不僅非常普遍，而且是一個有邏輯、有流程的思維方式。以色列國家創新研究院常務理事阿姆農列瓦夫就說過“創新可以復制，靈感可以生產”。

課程目標：

? ? ? 本課程通過創新思維的流程與實踐工具的展開運用，幫助您打破創新思維的神話，讓您也具備創造力并能做的更好；在創造性思維和其他思維中找到創新思維的關注點；建設性的、有效率的挑戰您所在團體現有的想法；把新想法轉化為便于使用的實際方案！課程強調以“最簡單、有效的流程+最經典、有用的工具”來幫助學員真正做到：想創意、能創新，甚至善于創新。真正做到一句話：市場不斷在變，組織不斷在變，人人皆需創新，人人皆能創新！

課程特色：

1. 提升創新思維能力——打破定式、發散渠道、開發創新、轉化分享

2. 掌握創新思維工具——萃取本質、聚焦問題、假設遷移、發散聯想

3. 運用創新思考流程——重新定義、產生主意、整理創意、結果評估

4. 運用創新思維策略——制定方案，尋求創意，創造新品、獲得成果

課程時間：1-2 天，6 小時/天?

課程方式：理論講授（20%）+案例分析（30%）+小組研討（20%）+實操練習（30%）

課程大綱：?

課程導入：人人皆需創新、人人皆能創新

1.開啟腦洞

2.創新改變生活

3.創新工具的應用方向：解決問題/提升績效/創造機會

【案例分享】海底撈、瑞星咖啡

【開場熱身】小游戲感受創新的魅力

第一講：創新思維——跳出局限

一、打破思維慣性

1. 突破固有思維，利益平衡與博弈

2. 大腦的模式系統

【案例分享】自行車運輸問題

【播放視頻】單線程思考下，你看見幾次白球？

二、創新洞察力

1.創新需要對細節足夠敏感

2.案例：大數據之學習細節管理

【互動游戲】你算對了嗎？

【播放視頻】百事可樂

第二講：創新思維——聚焦問題

一、選擇和定義

1. 類型

2. 轉化

二、重新定義

1. 愚公移山法

2. 曲線救國法

【案例研討】如何提高紙質書的銷量？

【課堂練習】如何提高員工的工作積極性？

三、選擇創新關鍵切入點

1. 研究思維V.S.流程思維

2. 方案+代入情境角色=有效

3. 焦點分析的關鍵技巧

【案例研討】銀行智能柜臺業務流程分析

【課堂練習】焦點分析練習

第三講：創新激發——想出更多的點子

一、構建想法池

1. 由主意提取一個核心本質

2. 衍生更多的好點子

二、假設遷移

1. 假設的技術

2. 遷移的方法

三、發散聯想

【案例研討】：大腦具有從刺激物獲得新主意的能力

1. 獲取刺激物——隨機卡/隨機表/隨機物

2. 隨機產生豐富的聯想

3. 將刺激物與思考焦點聯系起來從而產生創意

【課堂演練】：設計一件創意辦公室

四、質疑現狀

【課堂練習】如何讓自己更健康？

【案例研討】研發和設計新產品？

第四講：創意整理——找出金點子

一、修整

二、優化

【課堂練習】結合創意點子，進行修整和優化。

第五講：創新評估——落地轉化

一、思考帽評估法

二、指標評分法

三、第三選擇法

【案例分析】意見相左時，你選哪一個？