新時代楓橋經驗與基層社會治理現代化課程大綱

通過以上課程大綱，學員將全面了解新時代“楓橋經驗”的理論與實踐，以及如何將這一寶貴經驗應用于推動基層社會治理現代化的進程中，為構建和諧社會貢獻智慧和力量。

新時代“楓橋經驗”與基層社會治理現代化課程大綱旨在深入理解和掌握新時代“楓橋經驗”的核心要義，以及如何將這一經驗應用于基層社會治理現代化的實踐中。以下是課程大綱的詳細內容：

一、課程介紹

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課程目標：本課程旨在深化學員對新時代“楓橋經驗”內涵、特點和實踐要求的理解，培養學員運用這一經驗解決基層社會治理問題的能力，從而推動社會治理現代化進程。

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課程時長：課程設計靈活，可根據不同學員需求和背景，安排為短期集中培訓或長期系統學習。每個模塊將結合理論講解、案例分析、現場教學等多種教學方式，確保理論與實踐相結合。

二、課程內容

1. 新時代“楓橋經驗”的歷史沿革與核心價值

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歷史沿革：課程將從“楓橋經驗”的起源講起，詳細回顧其在社會主義建設、改革開放以及新時代背景下的發展歷程，突出其在不同歷史階段的創新與適應。

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核心價值：深入解析新時代“楓橋經驗”所蘊含的黨的領導、群眾路線、法治思維、德治教化、自治活力、智治支撐等六大核心價值，強調其在構建和諧社會中的重要作用。

2. 新時代“楓橋經驗”在基層社會治理中的應用

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黨建引領：詳細講解如何通過強化基層黨組織建設，實現黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力和社會號召力的提升，確?；鶎又卫碚_方向。

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法治建設：探討如何將法治思維和法治方式融入社會治理，通過完善法律法規、加強法律實施、提升公民法治意識等手段，有效解決社會矛盾。

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德治教化：分析如何通過弘揚社會主義核心價值觀，加強道德建設，促進德法共治，形成全社會崇德向善的良好風尚。

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自治實踐：介紹如何激發群眾自治活力，通過民主決策、民主管理和民主監督，實現基層事務的自我管理、自我服務、自我教育和自我監督。

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智治支撐：探討如何利用現代科技，如大數據、云計算、人工智能等，提高基層治理的智能化、精準化水平，增強治理效能。

3. 新時代“楓橋經驗”與基層社會治理現代化的實踐案例

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案例分析：精選多個地區和領域的成功案例，深入剖析“楓橋經驗”在不同環境下的應用策略和效果，以及如何克服實際操作中的困難和挑戰。

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現場教學：安排學員前往具有代表性的“楓橋經驗”實踐地進行實地考察，與當地干部和群眾交流，直觀感受“楓橋經驗”的實際運作和成效。

4. 新時代“楓橋經驗”面臨的挑戰與發展趨勢

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挑戰分析：結合當前社會發展的新形勢，分析“楓橋經驗”在推廣和應用過程中可能遇到的新問題和挑戰，如信息化帶來的隱私保護、網絡治理等問題。

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發展趨勢：展望“楓橋經驗”未來的發展方向，探討如何適應社會變革和人民需求的變化，持續創新和優化治理模式。