高一、高二、高年年級勵志教育，多年在縣級中學實踐提升。 ……近年來，我致力于高中學生的勵志教育，高一作為新生第一課，面對高中的一切新鮮好奇，要做的是適應高中生活，改變和提升學習方法，每一個同學充滿了激情；高三，面對人生的第一大考，在壓力下沖刺，一樣同樣充滿了激情。然而，對于我們高二來說，已經渡過了高一的忐忑，高三的壓力卻還沒有到來，這個時期是一個承上啟下的時期，也是一個矛盾問題的突發期，我們怎么辦？特別是隨著高中各門學科的相繼結束，課堂上沒有了“新課”的刺激，我們的興趣在那？從早到晚面臨的將會是習題和考試，我們會不會遇到精神的疲倦？一次次的會考、模擬考仿佛已經定格了你的人生，我們會不會就此認命？經過高一的努力，怎么覺得并沒有進步多少，甚至有些退步，是不是我們就那么無用？等等，讓我們列舉出其中四個問題來做一下現場的調查，其如下（同學們帶筆和紙的同學根據題號依次選擇，如果有這樣的感覺你就打“√”，大家迅速作出選擇）。現在我們把你的選擇真實的在現場做個表示，第一題：如果你已經感覺到對高中的學習生活失去興趣或者興趣減弱的請舉手（打“√”）；第二題：如果你已經感覺到精神疲倦或者說身體太累的請舉手（打“√”）；第三題：如果你已經感覺到努力了得不到進步或者進步不大的請舉手（打“√”）；第四題：如果你已經感覺到你已經被定格了或者說我的命就這樣了的請舉手（打“√”）。……