河北廊坊晉級(jí)教育香河校區(qū) 王艷菊  

　　今天的國(guó)學(xué)課，我來(lái)晚了，可是我從后面的課程明白了國(guó)學(xué)課怎么上，以前我是不知道的，在我的心里總是在想這個(gè)問(wèn)題。

　　在我們那里學(xué)校只是讓孩子去背，我們那的孩子從一年級(jí)到五年級(jí)背了兩本半的書(shū)。在一、二年級(jí)背《三字經(jīng)》，三、四年級(jí)背《千字文》，五、六年級(jí)背《大學(xué)》，我的孩子在背《三字經(jīng)》的時(shí)候我問(wèn)她你們的老師在讓你們背《三字經(jīng)》時(shí)，有沒(méi)有告訴你們背的這些是什么意思，她告訴我：“老師只是告訴我背，你問(wèn)那么多干嘛，我會(huì)背就好了，您只要聽(tīng)我背給我簽了字就行。”我給她簽了字，我只是感覺(jué)背的沒(méi)意義，想讓我的孩子能理解她背的是什么，但不知道怎么做，今天的課讓我學(xué)到了，我還可以用這種好習(xí)慣的國(guó)學(xué)課來(lái)引導(dǎo)她。

　　我應(yīng)該讓孩子在好習(xí)慣訓(xùn)練營(yíng)國(guó)學(xué)課上真正了解《三字經(jīng)》《千字文》《大學(xué)》的意義，不然他們辛苦的把它背下來(lái)也是沒(méi)有意義的。