2017感恩節前后，余世維博士在廣州開展《中層危機》系列專場培訓，我坐在臺下第一排，聽完課程始終，察覺不到時間經過。課程內容一如既往地實戰、接地氣，課程演繹比視頻光碟上更加幽默、生動。某一瞬間，忽然感到，努力的人，總是在時光里默默地提高身價。若想華山一條道，成為余博士般的大咖，培訓師應當厚積薄發，并且與時俱進。我們一起郵箱滿倉，踩進油門！

什么是厚積薄發？

不以傳授知識或技能的培訓，都是耍流氓。積累學識和積累經驗，應當兩手抓，水滴石穿，聚沙成塔。

（一）勤奮好學，是積累學識的方式。

沒有學識背景的培訓師跟銷售主管便沒有任何區別！銷售主管能夠替代培訓師的工作，但裝在他們腦袋中的思維方式永遠屬于前線，能夠救急，也能解惑，但很難對學員產生持續性激勵效果。

優秀培訓師擅長激發潛能，傳承經得起考驗的理論，常常帶來行動上的正能量，激發智慧花火，達成“標本兼治”的效果。多讀書、讀好書、多聽課、聽名師、多思考、多創新，勤奮好學，是積累學識的有效方式。

（二）投入地工作，是積累經驗的方式。

如果沒有英語教師的經驗，馬云在國際市場上不可能如此游刃有余地演講交流；沒有10年的記者經驗，解決一公里困難的摩拜公司大概不會出自80后胡瑋煒之手；沒有曾經摸爬滾打做個體戶的經驗，也許不會有今天倡導不賣假貨的京東……商場上沒有一蹴而就的成功，在社會大學里，經驗常常以導師的身份出現我們的生活里。

投入地工作，經歷是過程，經驗萃取是結果。好的項目可以作為優質教案，失敗的結果可以作為反面教材。人們總是喜歡傾聽身邊人的故事，獵奇和窺探是心理需求。做一個有心人，融會貫通使用經驗案例，培訓教案才是有血、有肉、有溫度、有說服力的。

課程結構必然是思考的結果，如果沒有厚重的底蘊和淵博的才學，怎能以理服人地傳道授業？又何德何能讓學員們自愿把時間花費在課堂上。

什么是與時俱進？

中國手機銷量第一名的是華為，第二名是OPPO，第三名是vivo，第四名是蘋果，第五名是小米。為什么70、80后熟悉的HTC和三星被取而代之？因為現在的手機不僅僅是用來打電話，更重要的是被用來拍照！每一堂課程，都是培訓師在現場出售產品，沒有人喜歡陳谷子爛芝麻，只有推陳出新，才能符合聽眾朋友求新、求變的剛需。

與余世維博士合影的瞬間，完全感覺不到這是走進70歲古來稀年齡的培訓大咖。培訓師跟老中醫、知名律師一樣，吃的不是青春飯，端的也不是金飯碗，經驗越豐富，年資越長，越勤奮努力，身價越高，在課堂上展示的精、氣、神越好。

經驗是最好的老師,時間是一位雕塑家

不知不覺，做專職培訓近10年時間，市場價值獲得提升，機會不時來敲門，很多朋友邀約我任職培訓總監、業務部門總經理等，無論接受與否，我都堅信，經驗是最好的老師，歲月沉淀是培訓師的財富，而時間是一位雕塑家。