快速發展的時代，企業追求的是投產比，更直觀地說，利潤是亙古不變的追求。

對于企業而言，每一堂培訓課程都是為產品或服務盈利而存在的。最近，東莞安居客地產公司邀請我8月中旬給東莞分公司店長們授課，時間不長，只給了1小時，主講地產發展情況與管理技能。我構思課程主題時，某一個瞬間找到了一個可以發散思維的點------培訓師如何在再極短的時間內，為培訓學員帶來更高性價比的學習收益呢？

對于學員而言，沒有人愿意花費過多的時間聽講師將所有理論的來龍去脈娓娓道來，若講師滔滔不絕，沒有重點地講，必然讓學員丈二和尚摸不著頭腦。人的本性，總是利己的，花費大量的時間聽企業培訓師講一些冠冕堂皇的廢話，誰真心愿意？為此，誕生一個不認真聽課的互聯網+族群，他們的名字可稱為“手機刷屏黨”。

如何幫助企業用培訓提升生產力的目的，同時，讓學員有的放矢地接收到重點信息？

最近《我的前半生》熱播，該八點檔熱劇助推咨詢公司如熊熊烈火般火了一把。借用咨詢界鼻祖麥肯錫語言歸納法則，通過有效的歸納和總結，能夠幫助學員掌握課程要點，提煉精華！只有知識要點被記住了，才能有效地付諸實踐。

講師閃亮登場，學員一起鼓掌，這歡迎的掌聲不能白給。掌握麥肯錫語言歸納法則，并且傳授給學員，教學相長，讓工作溝通更高效。

一、什么是麥肯錫歸納與總結法則？

簡單概括地說，當我們要描述一個現象或一件事情時，必須先提煉觀點，然后再做細致的闡述，這就是麥肯錫法則。

合理的結構大概可分為前、中、后三部曲。

首先，培訓師通過麥肯錫法則，高度歸納和總結培訓主題和內容。接著，提煉經典或生動的案例作為說明。最后，歸納總結知識點，強化學員的印象。

二、如何訓練自己的歸納總結能力呢？

養成“總-分”結構或“總-分-總”結構敘述事情的習慣。

第一、多閱讀，效仿先進

在現實世界或網絡平臺上看報讀書，總結段落、文章、網絡信息、新聞的中心思想，研究文章的側重點和命題方向，思考作者是如何論證標題的；

第二、多運用，熟能生巧

在生活中，口頭或書面每描述一件事情、每發一次朋友圈、每發一篇微博前，應當提煉中心思想或主題內容，然后再加以論證。

閑暇時多做"電梯測試"，電梯內不宜對話，這是最基礎的禮儀。上下樓的時間，可在電梯內嘗試思考一個主題，并且利用 30秒甚至更短的時間里把自己的觀點概括出來。

向領導匯報工作時，形成專屬套路，“領導，我的意見是……。原因一……原因二……原因三……，所以，我的觀點是……。”

三、利用動勢法則進行有效訓練。

最新版《領導力21法則》第217頁提及“動勢法則”概念，馬克斯韋爾博士認為，“動勢就像是放大鏡，它使事務看起來比原來真實的更大”，讓自己的狀態動起來，每天進步一點點，培訓師講會有巨大的影響力。同時，動勢具有美化作用，它就像是培訓師臉上的化妝品、身上穿著的名牌服飾，能夠吸引更多的追隨者。

培訓教案里，可能有很多創新性的案例可以吸引學員的眼球，但能真正抓得住學員的心，并且幫助他們發生改變的方法論，才是最接地氣的。利用動勢法則傳播正能量，利用麥肯錫歸納法引導新思路，是培訓師在企業中存在的意義。為了成為更優秀的企業培訓師，不如自己給自己開一個“麥肯錫精兵訓練營”吧，強扭的瓜不甜，要甜必須自己加糖，提升歸納和總結能力，最重要的是您在“盡量提升”和“必須提升”中做出選擇。

好習慣遇上好狀態，培訓講師怎么能不成為學員粉絲收割機呢？