擁抱變革 砥礪創(chuàng)新 與時(shí)俱進(jìn) 駕馭未來(lái)

智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)路在何方?!

課程介紹

本講座核心內(nèi)容是對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)發(fā)展趨勢(shì)，從工程技術(shù)維度，進(jìn)行宏觀趨勢(shì)分析和微觀對(duì)策探討。本講座站在今日以智能化為主旋律的變革與創(chuàng)新時(shí)代前沿，激活當(dāng)代前沿變革與創(chuàng)新工程對(duì)汽車(chē)企業(yè)的引領(lǐng)與保障，引導(dǎo)企業(yè)對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)前瞻問(wèn)題點(diǎn)和機(jī)遇，助推企業(yè)在今日變革創(chuàng)新時(shí)代，迎接挑戰(zhàn)，破題突圍、擁抱變革、砥礪創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、駕馭未來(lái)！

本講座不是僅僅局限于某位老師個(gè)人理解的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)堆積迭代，也不是高高飄在國(guó)家層面的結(jié)構(gòu)性解說(shuō)與激勵(lì)，而是站在企業(yè)級(jí)和個(gè)人角度，從工程技術(shù)層面，針對(duì)企業(yè)核心管理骨干，進(jìn)行奠基于現(xiàn)代工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)思維的智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)大強(qiáng)度、大縱深關(guān)重點(diǎn)發(fā)掘賦能。奠基于美國(guó)軍標(biāo)、德國(guó)標(biāo)準(zhǔn)的最佳實(shí)踐(Best Practice)，透徹穿越汽車(chē)企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的獨(dú)家鮮活案例滾動(dòng)推進(jìn)，在傳遞可復(fù)制、可操作的思維和方法的同時(shí)，對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)發(fā)展宏觀與微觀趨勢(shì)，從工程技術(shù)維度，給出強(qiáng)悍的工業(yè)級(jí)、企業(yè)級(jí)、工程技術(shù)級(jí)和個(gè)人單兵技能級(jí)回答！

當(dāng)前，中國(guó)汽車(chē)企業(yè)面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)，必須實(shí)實(shí)在在地解決諸多以下具體問(wèn)題：

1 缺乏對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)等一系列新動(dòng)能前沿技術(shù)全面系統(tǒng)的工業(yè)級(jí)解析，嚴(yán)重制約對(duì)汽車(chē)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的領(lǐng)悟與一線決策和行動(dòng)落地；

2 缺乏站在制造業(yè)角度，對(duì)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)新興領(lǐng)域的企業(yè)級(jí)、工業(yè)級(jí)和工程級(jí)深度解析。變革的挑戰(zhàn)、機(jī)遇與紅利，懸浮游離于企業(yè)之外，無(wú)法有效支撐企業(yè)一線變革與創(chuàng)新行動(dòng)；

3 東西方語(yǔ)言、思維方式, 文化, 社會(huì)制度差異，在變革時(shí)代，更加凸顯為傳統(tǒng)行業(yè)理解消化前沿技術(shù)，踐行兩化融合，實(shí)現(xiàn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的無(wú)形障礙；

4 缺乏對(duì)全球智能制造等前沿新動(dòng)能技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)的動(dòng)態(tài)化最新追蹤，制約傳統(tǒng)行業(yè)、企業(yè)在急聚變革新時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，擁抱變革，全面，實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)把握機(jī)遇；

5 確實(shí)充斥著很多舉著“潮流熱詞”牌子，自編自導(dǎo)混“補(bǔ)貼”，嘩眾取寵混“潮流”、抑或?yàn)橥其N(xiāo)自身產(chǎn)品，外行腦補(bǔ)的偽碎片信息；

6 在向前快跑的同時(shí)，部分企業(yè)工業(yè)3.0，甚至2.0尚未夯實(shí)，需要不時(shí)停下回頭，補(bǔ)課追課，夯實(shí)弱項(xiàng)短板，任重而道遠(yuǎn)；

7 在傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)向工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)邁進(jìn)過(guò)程中、企業(yè)不得不從存量發(fā)展模式，升華升級(jí)成增量發(fā)展模式。踐行兩化融合，洞悉時(shí)代新動(dòng)能并實(shí)現(xiàn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，已經(jīng)不是中長(zhǎng)期的任務(wù)目標(biāo)，而是企業(yè)應(yīng)對(duì)全球化競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的重中之重、當(dāng)務(wù)之急！

本講座內(nèi)容，就是回答上述七大現(xiàn)實(shí)設(shè)問(wèn)！

本講座以達(dá)飝老師《后敏捷時(shí)代的成本競(jìng)爭(zhēng)力》、《變革時(shí)代前沿技術(shù)解析與應(yīng)用(人工智能+大數(shù)據(jù)/物聯(lián)網(wǎng)+人因工程+區(qū)塊鏈)》、《擁抱變革

砥礪創(chuàng)新——敢問(wèn)汽車(chē)業(yè)路在何方?!》等獨(dú)家課程為基礎(chǔ)，以“智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)”為專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)為企業(yè)而訂制。

本講座使受訓(xùn)企業(yè)團(tuán)隊(duì)形成后續(xù)自主前瞻、預(yù)測(cè)能力。以點(diǎn)帶線、以線帶面、拉動(dòng)全局！助推企業(yè)破題突圍、轉(zhuǎn)型升級(jí)，變道超車(chē)！

課程對(duì)象

本課程為企業(yè)決策、管理與執(zhí)行層責(zé)任主管、核心骨干，各級(jí)儲(chǔ)備干部訂制。

課程安排  

6課時(shí)、或12課時(shí) (6課時(shí)/天)

課程總目錄

熱身 破冰

第一部分  擁抱變革：智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)路在何方

第二部分  砥礪創(chuàng)新：潛入兩化融合深水區(qū)

第三部分  與時(shí)俱進(jìn)：工業(yè)4.0時(shí)代五部曲

第四部分  駕馭未來(lái)：外行如何管理內(nèi)行

互動(dòng)研討 答疑互勉

達(dá)飝介紹

課程大綱細(xì)化

熱身破冰

熱身：我們從傳統(tǒng)時(shí)代、精益時(shí)代、敏捷時(shí)代一路走過(guò) ……

         邁入智能化變革與創(chuàng)新的嶄新時(shí)代！

熱身：變革與創(chuàng)新 “硬道理” ——城市交通變革一瞥

熱身：智能制造與開(kāi)放制造

熱身：中國(guó)企業(yè)必察——TRIZ 的盲區(qū)誤區(qū)與雷區(qū)      

破冰：現(xiàn)代創(chuàng)新認(rèn)知

第一部分  擁抱變革：智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)路在何方

1.1 必備基礎(chǔ)：任務(wù)分解結(jié)構(gòu) WBS

Work Breakdown Structure MIL-STD-881C

1.2 認(rèn)知智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)

     汽車(chē)網(wǎng)聯(lián)化    汽車(chē)智能化    汽車(chē)新能源

1.3 智能網(wǎng)聯(lián)車(chē)發(fā)展途徑

     人人網(wǎng)    人車(chē)網(wǎng)    車(chē)路網(wǎng)    車(chē)車(chē)網(wǎng)    

     軍品車(chē)發(fā)展途徑

1.4 智能網(wǎng)聯(lián)車(chē)發(fā)展進(jìn)程

1.5 智能網(wǎng)聯(lián)車(chē)智能化等級(jí)

1.6 智能網(wǎng)聯(lián)車(chē)技術(shù)路線甄別

1.7 智能網(wǎng)聯(lián)車(chē)技術(shù)開(kāi)發(fā)方向

     深度工程案例(3)

第二部分  砥礪創(chuàng)新：潛入兩化融合深水區(qū)

2.1 (工業(yè))萬(wàn)有控制系統(tǒng)

2.2 智能網(wǎng)絡(luò)汽車(chē)是這樣造出來(lái)的！

2.3 智能網(wǎng)絡(luò)汽車(chē) “十元素”品質(zhì)升華

第三部分  與時(shí)俱進(jìn)：工業(yè)4.0時(shí)代五部曲

3.1 第一樂(lè)章：產(chǎn)品護(hù)衛(wèi) 行穩(wěn)致遠(yuǎn)

3.2 第二樂(lè)章：數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng) 砥礪創(chuàng)新

3.3 第三樂(lè)章：跨界掠奪 降維打擊

3.3 第四樂(lè)章：兩化融合 轉(zhuǎn)型升級(jí)

3.4 第五樂(lè)章：破題突圍 變道超車(chē)

第四部分  駕馭未來(lái)：外行如何管理內(nèi)行

4.1“6+4”法則

4.2 MIL-STD-1629A

互動(dòng)研討 答疑互勉

就學(xué)員實(shí)際工作遇到的問(wèn)題，可以結(jié)合文件、圖紙、樣機(jī)樣件等，研討答疑。