國學教育的意義還在于有利于更好地開展道德教育國學的主體內容與現(xiàn)代文明是一致的，特別是"四書"、"五經"等經典，里面蘊藏著豐富的人生哲理和行為處事的道德標準。如孔子的"仁、義、禮、智、信"的思想，儒家文化中的"修身、齊家、治國、平天下"的精神，"厚德載物"、"知義明恥"、"和為貴"的思想，是國學精粹，是全人類彌足珍貴的精神遺產，仍是當今社會塑造人性品格的起碼道德要求，是健康人的基本素質。屈原的愛國思想、范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的無私胸懷，這些都是現(xiàn)代文明所應提倡的。 國學教育的意義四、作為中華民族、炎黃子孫的個體，樹立學習民族文化的自覺和自尊，深刻理解內涵，尤其是理解"修身"、"立德"等傳統(tǒng)道德文化關于為人處世的論述，指引立身行事，潛移默化成自己的生活態(tài)度和處事習慣，"化"于日常學習、生活、工作，可以提高內在修養(yǎng)、創(chuàng)造無限社會價值。