課程開發導論

  1、什么是好的課程：應用于解決問題為中心vs學科為中心

  2、那些課程需要開發：通用課程vs專業課程

  3、開發方式的選擇：自主開發、合作開發、直接外購

  1、需求調查基礎

       培訓需求分析模型、員工培訓需求的預估表、培訓需求調查5“W”

  2、職責任務分析：崗位分析、職責分析、、任務分析、工作標準和關鍵動作要素分析、能力分析

  3、需求調查－學員分析

  4、需求調查－培訓環境分析

  5、培訓需求分析方法比較

  1、  培訓目標格式

  2、  理論與知識類內容的目標

  3、  技能技巧類內容的目標

  4、 觀念態度類內容的目標

   1、起名字：好課程配好課名（主標題與副標題等）

   2、搭框架：課程整體結構化設計

• 確定課程進度：時間分配與進度安排
• 編排課程內容：時間順序、結構順序、程度順序
• 設計課程大綱：打造穩若磐石的課程結構（對抗12級臺風）

   3、定內容--單元內容設計

• 單元內容構成：是什么（知識）、為什么（態度）、怎么做（技巧）
• 單元內容編排：必須了解、應該了解、可以了解

   1、成人學習原理：主動學習的革命、全感官學習

   2、成人學習流程

   3、訓練方法介紹（講授與講演 、小組討論、演示、練習 、案例分析、組織討論、角色扮演 、現場參觀與學習考察）

   4、培訓方法選擇

• 理論知識類培訓方法選擇：舉例與案例分析
• 技能技巧類培訓方法選擇：示范、練習、反饋
• 觀念態度類培訓方法選擇：參與體驗、正反對比、反思總結

  5、案例和練習開發

•  案例分析的過程設計
•  案例分析的注意要點
•  角色扮演練習開發

   1、編寫課程說明書：課程描述、授課計劃

   2、編寫演示文件

•  PPT設計的基本原則 ：結構化思考、圖表化表達、動態化呈現
•  PPT邏輯設計
•  PPT模板的使用：母版、模板
•  PPT用圖表說話 ：圖表數字
•  文字排版 ：對齊、聚攏、降噪、統
•  PPT動畫設計
•  PPT禁忌：word搬家、堆積圖表、五顏六色、邏輯不清

  3、編寫案例手冊：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問題、案例講評要點

  4、編寫學員教材、

  5、編寫講師手冊：導入、展開、收結

  6、編寫考試題：紙筆測試、操作測試

  7、創建素材工具箱：音樂庫、視頻庫、動畫庫、圖片庫等