引爆團(tuán)隊(duì)核能課程簡(jiǎn)介

     團(tuán)隊(duì)核能課程旨在通過(guò)體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，讓參訓(xùn)人員體驗(yàn)到激情、信任、負(fù)責(zé)任、承諾、共贏、合作、感恩等七大價(jià)值觀在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中是如何發(fā)揮巨大力量的，從而令到參訓(xùn)員工從被動(dòng)變主動(dòng)，從封閉到開(kāi)放，使參訓(xùn)人員從心態(tài)與行為上都能更好地配合公司的戰(zhàn)略發(fā)展；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)每一個(gè)人員之間的凝聚力與責(zé)任感，從而能在日常工作中能使得彼此之間的溝通與協(xié)作等方面得到一定的改善；為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益。

• 創(chuàng)造一個(gè)高度團(tuán)結(jié)、有承諾、有目標(biāo)的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)；
•  確保每一個(gè)參加者能親自體驗(yàn)及發(fā)掘有效團(tuán)隊(duì)的重要元素；
• 介紹及強(qiáng)化共贏的概念，強(qiáng)調(diào)每一位成員的重要性；
• 營(yíng)造一種重結(jié)果的氛圍，管理人員在這種氛圍中對(duì)他們的決策與行動(dòng)承擔(dān)全部的責(zé)任，從而增強(qiáng)在工作中的責(zé)任心；
• 激發(fā)組織成員對(duì)家人與企業(yè)的感恩心態(tài)和理念，更好地讓員工融合企業(yè)文化，統(tǒng)一目標(biāo)。
• 獲得持續(xù)自我學(xué)習(xí)和改進(jìn)動(dòng)力，并幫助管理者及優(yōu)秀員工成為一個(gè)管理教練。

企業(yè)收益

激活企業(yè)的基本元素――人，使企業(yè)團(tuán)隊(duì)充滿活力；為企業(yè)打造通暢的溝通平臺(tái)；團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)凝聚力得到很大的加強(qiáng)。大幅提升工作績(jī)效，激發(fā)員工積極性，員工愿意為企業(yè)、為自己的工作負(fù)責(zé)；令員工心態(tài)由被動(dòng)待命變?yōu)橹鲃?dòng)進(jìn)取；激勵(lì)員工積極向上，獲得更大的滿足感；使員工個(gè)人素質(zhì)得到不斷提升；使員工的個(gè)人愿景與企業(yè)愿景達(dá)成一致；提升員工的自律性，讓員工變得自動(dòng)自發(fā)的工作。

• 協(xié)助企業(yè)突破與變革；
• 激勵(lì)員工上下一心，眾志成城；
• 企業(yè)員工思想與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)一致；
• 促進(jìn)員工的真誠(chéng)的溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神；
• 提升公司團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力。

教學(xué)特色

角色演練+情景體驗(yàn) +實(shí)戰(zhàn)+小組討論+心靈對(duì)話

      采用國(guó)際上最盛行的體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)法培訓(xùn)，使學(xué)員從不同層面和角度去檢視自己的心態(tài)，提升自我洞察能力，發(fā)現(xiàn)自身的盲點(diǎn)與不足，增強(qiáng)對(duì)公司的歸屬感、事業(yè)的忠誠(chéng)度，是一個(gè)打造無(wú)障礙溝通、責(zé)任、互信、高效、協(xié)作、付出、積極、感恩的學(xué)習(xí)型企業(yè)和超強(qiáng)凝聚力團(tuán)隊(duì)的絕佳課程系統(tǒng)。

 內(nèi)容安排

體驗(yàn)式課程

課程中融合了中國(guó)傳統(tǒng)智慧及歐美最先進(jìn)的教學(xué)方式，讓參加者在短時(shí)間內(nèi)打破局限、發(fā)現(xiàn)自我、戰(zhàn)勝自我、提升企業(yè)員工忠誠(chéng)度，增強(qiáng)企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和主人翁意識(shí)。為企業(yè)打造一支100%完成任務(wù)的超強(qiáng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。

主要內(nèi)容

  1、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)

   團(tuán)隊(duì)文化建立，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、建立團(tuán)隊(duì)人員之間相互有個(gè)基本了解，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，每個(gè)人員的責(zé)任。導(dǎo)入“沒(méi)有付出的承諾等于無(wú)，沒(méi)有代價(jià)的責(zé)任等于零”的理念。（初步建立小組團(tuán)隊(duì)）確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

  2、《團(tuán)隊(duì)承擔(dān)》——鷹王重生

  以每個(gè)班為單位，先打造小團(tuán)隊(duì)，學(xué)會(huì)為團(tuán)隊(duì)付出，激發(fā)個(gè)人潛能、和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

  3、團(tuán)隊(duì)凝聚——態(tài)度篇

     打造以小組為單位的團(tuán)隊(duì)；體會(huì)團(tuán)隊(duì)只有緊密協(xié)同才能完成任務(wù)達(dá)成目標(biāo)；合作中學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)、多溝通，少抱怨；領(lǐng)導(dǎo)者，要善于分析問(wèn)題，合理安排工作，團(tuán)隊(duì)凝聚的重要性。

  4、團(tuán)隊(duì)溝通——基于解決問(wèn)題的正向溝通  

  深化對(duì)溝通的認(rèn)識(shí)和理解，了解并體會(huì)人與人之間的不同，深入認(rèn)識(shí)自己的、企業(yè)同事的溝通風(fēng)格，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音；獲得良好的自我溝通能力，能夠有意識(shí)的認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己和他人的情感，與其進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳎猾@得建立關(guān)系的高明技巧，在與上司，同事和客戶打交道過(guò)程中，通過(guò)感性技巧，在尊重的前提下使雙方朝雙目標(biāo)前進(jìn)。

  5、團(tuán)隊(duì)信任——黑暗中心靈的探索和領(lǐng)悟

  使學(xué)員認(rèn)識(shí)我們漫不經(jīng)心的渡過(guò)時(shí)光，在不經(jīng)意之間已經(jīng)失去多少應(yīng)該珍惜的機(jī)會(huì)，失去了多少曾經(jīng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)你的親人和朋友。我們不知道下一步的變化會(huì)如何，所以，我們所要做的事情就是珍惜好今天的所有的一切。

6、團(tuán)隊(duì)凝聚——共同走過(guò)一段失去光明，充滿坎坷的人生旅程

   團(tuán)隊(duì)遇到挫折或挑戰(zhàn)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員只有互相信任、互相幫助才能度過(guò)難關(guān)。

  7、合作思維——共贏

發(fā)現(xiàn)在過(guò)去的工作、生活中學(xué)員面對(duì)人際關(guān)系的困惑、矛盾，發(fā)現(xiàn)自我在有意無(wú)意中設(shè)置了人際關(guān)系的屏障。因?yàn)榭偸且宰晕覟橹行模偸且浴皩?duì)”、“錯(cuò)”的方式面對(duì)溝通、交流，總是以自我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求別人，總是以自己要“贏”為目的甚至是手段而使我們過(guò)得一點(diǎn)都不輕松，甚至有時(shí)候雖然我們“贏”的目的達(dá)到了卻失去了我們內(nèi)心一直以來(lái)認(rèn)為很重要的關(guān)系：親情、友情、愛(ài)情等。從而使學(xué)員領(lǐng)悟以共贏的思考立場(chǎng)擴(kuò)大人際關(guān)系的更大可能性。

  8、承擔(dān)責(zé)任

   懂的做為領(lǐng)導(dǎo)所需要具備的品質(zhì)。和作為員工所要分擔(dān)的責(zé)任。每個(gè)人在生命過(guò)程中都要承擔(dān)責(zé)任，對(duì)公司、 家庭、親戚朋友、社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任

    通過(guò)“領(lǐng)袖風(fēng)采”活動(dòng)，使所有學(xué)員感悟到一直以來(lái)，在我們的生活、工作中有許許多多的親人、領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)、朋友在為我們承擔(dān)著完全的責(zé)任，而自己以前還不自知，總認(rèn)為生活、工作就是這樣。從而悔悟到自己的所有的抱怨、推托、借口、不負(fù)責(zé)任的內(nèi)疚。而從這個(gè)活動(dòng)的體驗(yàn)獲得一次寶貴的經(jīng)歷，對(duì)企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、下屬、同事、家人、朋友甚至客戶產(chǎn)生感激之情，并激發(fā)起自我在以后的生命歷程中多從“歸因于內(nèi)”的以責(zé)任者的態(tài)度面對(duì)，從而真正意識(shí)到“我是一切的根源” 。