課程簡(jiǎn)介：                                                

《沙漠掘金》課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)課程。透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷(xiāo)售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問(wèn)題所在，并找到立竿見(jiàn)影的解決方法。

課程目的：

1. 透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性；

2. 訓(xùn)練學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)能力，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，幫助學(xué)員發(fā)掘企業(yè)問(wèn)題的本質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問(wèn)題所在，并找到立竿見(jiàn)影的解決方法；

3. 使學(xué)員學(xué)會(huì)如何取得有價(jià)值的信息，學(xué)會(huì)分析信息的價(jià)值；

4. 使學(xué)員發(fā)現(xiàn)、分析行動(dòng)中的不確定性，以及不確定性對(duì)計(jì)劃/行動(dòng)影響的重要性；

5. 使學(xué)員清楚行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系，幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，從而學(xué)會(huì)利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出最大化；

6. 提升學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及壓力管理的能力。

學(xué)員收益：

?    提升學(xué)員對(duì)目標(biāo)選擇重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求卓越的理念；

?    提升學(xué)員的計(jì)劃能力、領(lǐng)悟計(jì)劃的價(jià)值以及以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性;

?    提升學(xué)員項(xiàng)目管理能力，提升學(xué)員通過(guò)PDCA流程持續(xù)改進(jìn)的能力；

?    提高學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群體決策和執(zhí)行能力；

?    進(jìn)一步明確資源的定義，提高學(xué)員資源配置能力；

?    理清行動(dòng)和產(chǎn)出的關(guān)系，學(xué)會(huì)“how to work smarter, not harder”；

?    提升學(xué)員變化管理能力、危機(jī)處理能力。

課程特色：

“沙漠掘金”課程是針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時(shí)可能出現(xiàn)的計(jì)劃、組織、溝通、控制等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。

透過(guò)游戲的體驗(yàn)和引導(dǎo)，參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達(dá)成目標(biāo)的方法和工具，對(duì)于公司管理層還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力。

更重要的是，“沙漠掘金”課程運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，最終找到有效的解決方法。