如果問(wèn)做父母的愛(ài)不愛(ài)自己的孩子，幾乎所有人都能夠不假思索的說(shuō)“愛(ài)”。都說(shuō)天底下最偉大的愛(ài)就是父母的愛(ài)。可是如此深沉的愛(ài)，有時(shí)候卻連個(gè)“作業(yè)”這種小事都?jí)翰蛔　＞W(wǎng)上流傳的段子就是這種反差的真實(shí)寫(xiě)照：“不談做作業(yè)時(shí)，母慈子孝，連摟帶抱。一涉及到做作業(yè)，雞飛狗跳，烏嗷亂叫，讓路人恥笑，讓老人血壓升高，讓鄰居不能睡覺(jué)！”其實(shí)何止作業(yè)，穿衣服拖拉，吃飯磨蹭，玩具亂扔，幾乎生活中的每一個(gè)小事都可能成為一場(chǎng)“家庭對(duì)抗大戰(zhàn)”的導(dǎo)火索。為什么對(duì)孩子深深地愛(ài)，卻經(jīng)常失效呢？

仔細(xì)想想，父母?jìng)兊膽T常做法是，在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，又是表?yè)P(yáng)，又是獎(jiǎng)勵(lì)，毫不吝嗇地傳達(dá)著自己對(duì)孩子的愛(ài)。可是當(dāng)孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，父母?jìng)兊牡谝环磻?yīng)卻往往是批評(píng)，指責(zé)，制止，說(shuō)教甚至責(zé)罵。尤其是當(dāng)孩子做了錯(cuò)事，卻又表現(xiàn)出生氣，恐懼，嫉妒，沮喪等“不良”情緒的時(shí)候，父母會(huì)更加生氣。“明明自己做錯(cuò)了還亂發(fā)脾氣，必須好好教育教育”是很多人的想法。卻很少有人意識(shí)到，這個(gè)想法有多么錯(cuò)誤。其實(shí)孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，更需要愛(ài)。想想我們自己吧，如果漂亮的完成了一項(xiàng)任務(wù)，即使別人不稱(chēng)贊，單是那份成就感就讓人覺(jué)得神清氣爽。可是當(dāng)我們犯了錯(cuò)搞砸了一件事的時(shí)候，內(nèi)心那種沮喪，擔(dān)心，自我懷疑的負(fù)面情緒已經(jīng)開(kāi)始泛濫，如果再被橫加指責(zé)，批評(píng)教育，更是雪上加霜。那時(shí)候光是處理自己的糟糕心情就已經(jīng)占據(jù)了幾乎所有的精力，哪里還有改錯(cuò)的余力？這時(shí)候我們最希望得到的是理解，是支持，是有效的幫助，但是我們對(duì)孩子，對(duì)這個(gè)承受力遠(yuǎn)不及我們的小家伙，卻施加了成人都難以承受的壓力。在他需要愛(ài)的時(shí)候，給了他傷害。

孩子的積極情緒激發(fā)父母的積極情緒，家里就一派祥和。孩子的消極情緒引發(fā)父母更加激烈的消極情緒，家里就劍拔弩張。這樣的父母，是不能管理好自己情緒的“巨嬰”。在這個(gè)世上比孩子多活了二三十年，對(duì)情緒的控制力卻和孩子一樣弱，有的時(shí)候甚至更弱。因?yàn)楦改缸约呵榫w不好的時(shí)候，孩子們會(huì)聰明的選擇逃避，機(jī)靈的孩子會(huì)特意表現(xiàn)的好一些，來(lái)寬慰父母。很少有孩子看到父母不高興了卻故意去招惹他們。而做父母的，卻喜歡對(duì)表現(xiàn)不好的孩子“及時(shí)”教育，還自鳴得意。這個(gè)“及時(shí)”，就等于選擇在孩子情緒最激烈的時(shí)候去火上澆油，用空洞的大道理侵占了孩子本該用來(lái)平復(fù)心情，處理情緒的最佳時(shí)機(jī)。還反過(guò)來(lái)責(zé)怪孩子“講道理都不聽(tīng)，是想挨揍嗎？”從這一點(diǎn)看，我們很多成人的情商真的不及孩子。只知道錦上添花，卻不懂雪中送炭的父母，又如何讓孩子感受到這份愛(ài)的真誠(chéng)和分量呢？

愛(ài)，不是只有意愿就可以了，還需要有能力和技巧。學(xué)習(xí)如何做父母，就是學(xué)習(xí)如何愛(ài)。