馬馳,馬馳講師,馬馳聯系方式,馬馳培訓師-【中華講師網】
        
    
            
            
    
                
    
                    
    
                        
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    1.六西格瑪的發展歷史；                                                                 2.標準差值與六西格瑪水平值得計算；     
    
                                
    
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     一、現場改善基礎概述（20分鐘） 1、關于“優秀”與“卓越”的理解（案例：馬老師消費） 2、現場管理輸入與輸出（班組管理重點案例） 2、現場改善系統的架構（班組改善體系） 3、現場案例演示（三現主義
    
                                
    
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     三、“7S”推行務實 1、“整理”推行要點 1.1什么是整理（區分與處置） 1.2整理的對象 1.3“整理”推行思考路徑 1.4“整理”對基層管理的提示 1.5達成“整理”的目的 2、整頓”推行要點
    
                                
    
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