2021博實樂教育廣東碧桂園學校-資源循環-環保從我行社會實踐活動

順德英倫環保教育園區營地STEAM戶外體驗式教學

由慧道溢芳國內青少年環保產業生態體驗教育營地“蟲齒幸福”和勤達升順德順壹教育聯合打造的“順德英倫環保教育園區營地”體驗項目，小朋友可以在體驗館里扮演幼兒教師、學生等角色，在親身實踐中培養與人溝通、意見協調等能力，更好地認識自己、認識社會。

“老師在他們心里有重要的地位和深刻的印象。

順德鐘清輝說，小朋友通過體驗活動將更了解營地的教學工作、老師的辛苦以及在營地需要遵守的禮儀和學習態度。

鐘清輝介紹，這種STEAM戶外體驗式教學是英倫環保教育園區營地的特色，“讓放開天性盡情玩耍的樂趣，并在此過程中培養其探索的好奇心及各方面能力素質，讓小朋友在更加輕松自由的環境中獲得成長。”

如其所說，現場參與體驗式教學的一位小朋友家長也直言，體驗式教學相比于傳統的說教式教學，小朋友認為是在玩耍而不是學習，因此接受度更高，也更加樂于參與其中。

據了解，作為順德英倫環保教育園區營地，坐落于北滘君蘭高爾夫場畔的順德英倫環保教育園區營地擁有原生態的自然環境，設有種養殖農場、原生態水塘、戶外運動場等，們的課程和游戲是在營地的森林、農田、水塘邊等自然環境中進行的。

“森林、農田就是教室，原生態動植物就是教材，大自然就是老師……”來自順德英倫環保教育園區營地鐘清輝表示，小朋友沐浴在自然的環境中學習和游玩，看得到藍天，摸得到土地，身心會得到更加健康快樂的成長

事實上，順德英倫環保教育園區營地主推的STEAM教學模式已獲得越來越多國內外的認可。在此前的2018年兩岸學前教育研討上，教育咨詢委員會委員、中國教育學會特別顧問王湛表示，中國已明確提出要探索STEAM教育、創客教育等新教育模式，加強對學生科學素質、信息素養和創新能力的培養。

而對于在中小學教育中應用STEAM模式，華南師范大學教授楊寧認為，在青少兒教育中使用VR技術，能大大拓展幼兒體驗操作的范圍，“幼兒應該通過直接感知、實際操作和親身體驗來獲取知識，VR技術具有的沉浸性、交互性和娛樂性的特點，可以使幼兒教育活起來。”“通過STEAM教育，可以給在學前教育階段給們打下良好的心理基礎、哲學基礎、歷史基礎和社會基礎。”臺灣清華大學幼兒教育學系教授周淑惠說，“幼兒科學其實并不需要了解很多很深的知識，重要的是引領他們獲得運用科學知識的能力。”

此外，在澳門大學教授劉乃華看來，通過這種教育形式的引導，可以在教學過程中實現科學原理生活化。“以生活中的科學現象作為課程萌發的起點，通過積極引導培養科學思考的能力、解決問題的能力、發明創新的精神，以及階段性批判思考。

順壹教育已舉辦冬夏令營16屆超過300場次，承接順德政府美食推廣美食研學活動，承辦澳門政府與順德政府國際美食演講比賽，承辦一帶一路國際華語演講大賽等,組織馬來西亞、泰國等國際賽事活動，參加央視、中國教育臺等大型節目，學員獲眾多大賽大獎。。