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情景劇、舞臺劇、童話劇、詩歌朗誦，音樂劇

故事表演是少年兒童非常喜歡的語言活動形式。它是以聲音表情，面部表情和身段表情來創造性地再現文學作品中人物形象的一種表演活動。少年兒童在故事表演活動中，對表現人物外形特征和面部表情及肢體語言興趣有很高模仿力，而且掌握得也較好，但對故事表演中關鍵的聲音表情卻很難掌握。其原因，

一是聲音表情不像面部表情和身段表情那樣易懂易學，對少年兒童來說不夠具體形象，較難理解。

二是缺乏系統的訓練和指導。

三是少年兒童對故事理解不夠，表演不投入。只有通過不斷的訓練，孩子們表演故事時，聲音表情才會越來越到位，聲音的運用也越來越準確，運用聲音塑造不同人物形象的能力也會得到得到明顯的提高，同時語言的組織能力和邏輯能力也得以明顯的提高。

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青少年演講口才為主干，以心理學和記憶法為基礎，以鼓勵和贊美為工具，以關愛和感恩為特色，以突破和效果為導向，教學、訓練、體驗、互動、問答緊密結合。名師講授 、體驗教學、 實戰訓練 、游戲互動 、贊美鼓勵 、關愛感恩。

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