青少年NLP課程

青少年EMBA領(lǐng)袖訓練營☆

每個年青人都是獨特的，都是有能力的。只要能找到方法和真正目標，每個人都有能力蛻變，全方位飛躍成長。

【教學理念】

目標:

教導同學們易學易用的NLP技巧，從而找到學習的樂趣，享受學習和提升學習動機及自我效能感，建立樂觀積極的態(tài)度面對逆境

學習不同的NLP技巧以提升溝通能力，促進子女與父母、同學間的關(guān)系。

活動形式及內(nèi)容:

以講課型式進行，中間加插游戲、簡單練習助同學們更易理解--

認識自己的最佳學習模式

認識自己的慣性模式及處事態(tài)度

如何運用“身心互動法”來增強自己的學習動機

以眼球移動法提升學習能力

認識甚么是:視覺型、聽覺型、觸覺型、邏輯型(V,A,K,AD)

找出自己屬那種類型

自己的慣常溝通模式對學習的影響

【教學形式】

以游戲型式分組進行，使同學可以親身體會，從游戲中愉快學習。每節(jié)大概內(nèi)容如下：

1.情緒管理

為甚么要好脾氣?

學習正面動機-父母愛我嗎?

了解在因果互動，因果遁環(huán)-我是幸運兒嗎?

2.增強記憶力

以NLP技巧-VAK，協(xié)助同學提升記憶力

VAK對我們學習有甚么幫助

如何運用VAK增強記憶力

3.創(chuàng)意寫作

認識甚么是「宏觀微觀思考法」chunking

以NLP的「宏觀微觀思考法」，有系統(tǒng)地擴闊思維

如何運用chunking助同學寫作更有條理和創(chuàng)意

4.正面宣言

正面宣言何以引發(fā)我們的潛能

如何設(shè)計正面宣言

有效的正面宣言

5.意向之行

以游戲帶出意向的重要性

了解意向能夠使我們發(fā)現(xiàn)更多可能性

了解意向、動力、行動的關(guān)系

6.團隊合作游戲

從團隊合作游戲中，認清自己慣常扮演的角色，透過分享，可以了解自己的溝通力，認識自我效能感的影響；

在游戲的第二部份中會調(diào)換角色，請被動的同學采取主動，帶領(lǐng)小組，讓他們一嘗當家作主的滋味

7.設(shè)定有效目標(1)

協(xié)助同學設(shè)定目標，提升學習的動力

設(shè)定目標時要注意的地方

如何設(shè)定“SMARTGOAL”(聰明目標)

8.化目標為行動(2)

跟進同學在上一節(jié)定好的目標

以時間線技巧加強信念，從而提升自我效能感

協(xié)助同學遇到障礙時，如何提取內(nèi)在資源

人人都是“Superman”超人