以動制“動”在順德如何從根本上解決兒童多動癥，孩子厭學(xué)等問題

目前，國內(nèi)外對多動癥的病因并不完全清楚。近年來的研究發(fā)現(xiàn)，患有以注意力缺陷為主要表現(xiàn)的兒童多動癥患兒，多數(shù)都有感覺整合功能失調(diào)的毛病。 　

以動制“動”在順德如何從根本上解決兒童多動癥，孩子厭學(xué)等問題

　“運(yùn)動療法”是治療兒童多動癥的有效措施，即在服藥、教育管理及心理訓(xùn)練的同時，讓多動癥患兒有計劃地參加體育鍛煉和手工勞作等活動，如走平衡木、走迷宮、溜冰、游泳及各種球類活動、剪紙、擺積木等，還為他們充分提供看、聽、問、觸摸等機(jī)會，使他們的大腦獲取更多的感覺輸入，再整合好這些感覺，做出適應(yīng)性反應(yīng)，使大腦功能得到完善，從而以動制“動”。

以動制“動”在順德如何從根本上解決兒童多動癥，孩子厭學(xué)等問題

　另外，家人應(yīng)積極參與患兒治療。兒童多動癥是病態(tài)，不應(yīng)歧視，不應(yīng)打罵，在運(yùn)動訓(xùn)練中，讓患兒自始自終保持愉悅的心情，才會收到良好的訓(xùn)練效果。

順德鐘清輝兒童學(xué)習(xí)能力促進(jìn)專科中心壹伍玖貳零柒叁捌捌叁玖鐘老師，集評估、診斷、咨詢和治療為一體，采用標(biāo)準(zhǔn)化的測量工具對兒童進(jìn)行測驗(yàn)，開展了0-6歲兒童心理行為發(fā)育檢查、Gessell嬰幼兒智能發(fā)育測評、韋氏兒童智力測驗(yàn)，個性、氣質(zhì)類型測驗(yàn)，注意力視聽整合測試，感統(tǒng)測驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力評估、學(xué)習(xí)障礙篩查等心理行為測試，針對注意力不集中、多動癥、抽動癥、孤獨(dú)癥、學(xué)習(xí)困難、感統(tǒng)失調(diào)、情緒障礙等問題進(jìn)行全方位的評估和診斷。根據(jù)個體化原則選擇合適的治療方案，包括兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練指導(dǎo)、問題行為矯正、沙盤游戲治療、兒童及家庭心理咨詢等聯(lián)合療法對癥進(jìn)行治療。致力于解決孩子之頑疾，諸如厭學(xué)、輟學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)、叛逆、拒絕溝通、親子矛盾嚴(yán)重、憂郁、自閉等。

以動制“動”在順德如何從根本上解決兒童多動癥，孩子厭學(xué)等問題

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兒童多動癥的運(yùn)動治療法：

1、袋鼠跳兒童站在布袋內(nèi)半蹲，雙腳合攏，像袋鼠一樣一步一步地向前跳動，重復(fù)多次。

2、滑滑梯讓孩子從滑梯上滑下，然后再爬上去，反復(fù)多次。

3、跳蹦蹦床讓孩子在蹦蹦床上跳躍，半小時左右。

4、圓桶內(nèi)滾動讓小孩子趴在滾動的大圓桶內(nèi)，慢慢向前滾動圓桶，小孩為保持身體平衡而不停地爬動。

5、平衡木站立、爬行、走動在成人的保護(hù)下，讓小孩在平衡木上站立，向前爬行，來回走動，重復(fù)數(shù)次。

6、木馬旋轉(zhuǎn)兒童坐在旋轉(zhuǎn)木馬上，由成人轉(zhuǎn)動木馬，按順時針方向旋轉(zhuǎn)十圈，逆時針方向旋轉(zhuǎn)十圈，交替重復(fù)數(shù)次。

7、滑板游戲由一塊木板和四個輪子組成的滑板，可由任何方向自由轉(zhuǎn)動，讓小孩俯臥在滑板上，當(dāng)滑板滑過地板或滑向斜坡時，利用身體來對抗阻力。滑板運(yùn)動促成的感覺刺激和運(yùn)動反應(yīng)是兒童在坐下或站立時所不能達(dá)到的。做完滑板運(yùn)動后，兒童通常感到心神集中。

以上運(yùn)動可輪換進(jìn)行，也可根據(jù)小孩身體及訓(xùn)練條件等情況選擇其中幾項(xiàng)進(jìn)行。在訓(xùn)練時，要防止患兒產(chǎn)生恐懼和厭煩心理。