喻國(guó)慶,喻國(guó)慶講師,喻國(guó)慶聯(lián)系方式,喻國(guó)慶培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    銷售 營(yíng)銷創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)專家
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    喻國(guó)慶:新零售與業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)
    2018-05-06 3197
    對(duì)象
    全體營(yíng)銷人員
    目的
    傳統(tǒng)時(shí)代是“買”的沒(méi)有“賣”的精,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣”的沒(méi)有“買”的精,目前市場(chǎng)普遍是產(chǎn)能過(guò)剩,時(shí)代的發(fā)展召喚新零售的誕生,新零售就是基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興科技,以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng),以滿足個(gè)性化需求為目的,借助體驗(yàn)式服務(wù)完成的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的商業(yè)行為。本課程通過(guò)營(yíng)銷的變遷、實(shí)體店的困局、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的瓶頸導(dǎo)入新零售的概念和具體操作手法,通過(guò)學(xué)習(xí)既提高了對(duì)新零售的認(rèn)知有能有利的結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際狀況,對(duì)本企業(yè)的營(yíng)銷模式運(yùn)用新零售的方法進(jìn)行升級(jí)改造,從而脫離激烈競(jìng)爭(zhēng)的紅海,快速的提升公司的銷量。
    內(nèi)容

    課程名稱:《新零售與業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)》

    課程性質(zhì):內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課

    培訓(xùn)對(duì)象:營(yíng)銷人員

    教學(xué)時(shí)數(shù):學(xué)時(shí)6-12小時(shí)(1-2天)


    課程簡(jiǎn)介:傳統(tǒng)時(shí)代是“買”的沒(méi)有“賣”的精,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣”的沒(méi)有“買”的精,目前市場(chǎng)普遍是產(chǎn)能過(guò)剩,時(shí)代的發(fā)展召喚新零售的誕生,新零售就是基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興科技,以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng),以滿足個(gè)性化需求為目的,借助體驗(yàn)式服務(wù)完成的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的商業(yè)行為。本課程通過(guò)營(yíng)銷的變遷、實(shí)體店的困局、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的瓶頸導(dǎo)入新零售的概念和具體操作手法,通過(guò)學(xué)習(xí)既提高了對(duì)新零售的認(rèn)知有能有利的結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際狀況,對(duì)本企業(yè)的營(yíng)銷模式運(yùn)用新零售的方法進(jìn)行升級(jí)改造,從而脫離激烈競(jìng)爭(zhēng)的紅海,快速的提升公司的銷量。


    教學(xué)目標(biāo):

    理論知識(shí)方面

    1、新零售的解讀,在傳統(tǒng)商業(yè)受到?jīng)_擊,面臨關(guān)店潮的背景之下,線上銷售遇

    到了瓶頸。

    2、解讀中國(guó)營(yíng)銷的歷史變遷,互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)商業(yè)的優(yōu)劣,以及新零售產(chǎn)生的然。

    3、新零售的互聯(lián)網(wǎng)方面的基礎(chǔ)理論、新零售硬件與之結(jié)合滿足現(xiàn)代消費(fèi)特征的

    趨勢(shì)。

    能力技巧方面

    1、微信社群的開(kāi)展;用社群建立客戶黏性,區(qū)分價(jià)值客戶:物以類聚、人以群

    分。

    2、場(chǎng)景化營(yíng)銷的方法:銷售產(chǎn)品的空間里用戶體驗(yàn)的場(chǎng)景和體驗(yàn)感元素增大,

    真正以客戶作為主導(dǎo)。

    3、運(yùn)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)銷售:用科技手段知道消費(fèi)者的消費(fèi)能力、興趣偏好,

    從而投其所好。

    4、現(xiàn)代技術(shù)硬件和軟件在新零售中的運(yùn)用,改變完全依靠店員的的狀況,提高

    勞動(dòng)效率。

    5、新零售的組合營(yíng)銷方案:活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后的系列組合打法,極大提

    高銷量和口碑傳播。

    教學(xué)要求:采用課堂講授與課堂討論相結(jié)合的方式進(jìn)行,課堂講授要求理論結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用大量案例和教學(xué)實(shí)例,深入淺出、旁征博引,要求講師運(yùn)用電腦多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為教學(xué)輔助工具,同時(shí)配備課堂練習(xí),現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)以消化老師的課程內(nèi)容。


    教學(xué)綱要

    第一章:傳統(tǒng)商業(yè)的困局與新零售的誕生

    一、傳統(tǒng)零售業(yè)的困局

    二、客戶都到哪里去了

    三、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的瓶頸

    四、線上營(yíng)銷的瓶頸

    1.    流量費(fèi)用增高

    2.    體驗(yàn)感差

    3.    線下門店的收購(gòu)潮

    4.    020操作的困難

    五、新商業(yè)人聯(lián)網(wǎng)的形成;

    六、新零售的核心四點(diǎn)

    七、電商大佬說(shuō)新零售

    八、新零售精確解讀

    1云計(jì)算

    2個(gè)性化

    3體驗(yàn)式

    4點(diǎn)對(duì)點(diǎn)

    九、新零售產(chǎn)生的背景

    十、新技術(shù)的產(chǎn)生

    第二章:新零售的運(yùn)用與操作

    一. 定位WIFI數(shù)據(jù)輸出

    二. WIFI分析動(dòng)線

    三. WIFI分析駐留點(diǎn)

    四. 消費(fèi)文化與網(wǎng)紅

    五. 年輕人的消費(fèi)習(xí)慣

    六. 案例:500元一雙的襪子是如何賣的

    七. 新零售管理優(yōu)化-資產(chǎn)增值

    八. 找出高消費(fèi)高轉(zhuǎn)化用戶

    九. 預(yù)約服務(wù)

    十. 沒(méi)有等待空間

    十一.    提升購(gòu)物體驗(yàn)

    十二.    購(gòu)物分享

    十三.    新零售用戶開(kāi)源與引導(dǎo)

    十四.    線上的客流導(dǎo)入線下商家

    十五.    分級(jí)銷售實(shí)現(xiàn)0庫(kù)存

    十六.    轉(zhuǎn)換率 VS 平效

    十七.    曝光率 VS 產(chǎn)品陳列

    十八.    自運(yùn)營(yíng)形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

    第三章:用新零售提升業(yè)績(jī)

    一. 大會(huì)員數(shù)據(jù)體系下的營(yíng)銷

    二. 精準(zhǔn)推送方案

    三. 組合營(yíng)銷方案

    四. 新零售平臺(tái)的架構(gòu)

    五. 新零售門店布置技巧

    六. 多元化的門店經(jīng)營(yíng)

    七. 門店?duì)I銷氛圍營(yíng)造十法

    八. 品牌的低成本運(yùn)營(yíng)

    九. 銷量增長(zhǎng)的模式

    十. 數(shù)據(jù)化的市場(chǎng)跟蹤

    十一.    社群營(yíng)銷的興起

    十二.    場(chǎng)景化的終端分析

    十三.    傳統(tǒng)企業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)的困惑

    十四.    案例:食品店的業(yè)績(jī)提升

    十五.    案例:大閘蟹老板的困惑

    十六.    營(yíng)銷的變化:移動(dòng)化、碎片化、場(chǎng)景化

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