首先讓我們明白，動(dòng)手能力、理財(cái)能力、人際溝通能力、時(shí)間自我管理能力、行為自我管理能力、選擇的能力、行動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力等等這些要素是否是我們孩子需要的？

OK！

我們對(duì)于如何去影響一個(gè)孩子，如何去為孩子的變化需求而設(shè)計(jì)？

那么，我們先看看大家常常不知中的出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤:

第一個(gè)錯(cuò)誤、要通過(guò)講道理的方式去教育孩子。

第二個(gè)錯(cuò)誤、強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。

第三個(gè)錯(cuò)誤、用批評(píng)的方式幫助孩子改正缺點(diǎn)。

第四個(gè)錯(cuò)誤、拿自己的孩子和別人的孩子比較。

第五個(gè)錯(cuò)誤、家庭教育僅僅是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

第六個(gè)錯(cuò)誤、兒童教育中父親參與程度低 。

第七個(gè)錯(cuò)誤、父母缺少科學(xué)系統(tǒng)的家教知識(shí)。

第八個(gè)錯(cuò)誤、兒童消費(fèi)過(guò)高。

…………………………

這里呢，我綜合分析出大致分為這幾類(lèi)：

盲目溺愛(ài)型

重智輕德型

無(wú)暇顧及型

不健康生活方式侵蝕型