教育與培訓(xùn)的區(qū)別

培訓(xùn)的教育學(xué)指稱，是培養(yǎng)、訓(xùn)練，它是由社會機(jī)構(gòu)提供的有組織、有計(jì)劃、有目的的專門訓(xùn)練活動；或者說，培訓(xùn)是“通過正式的、有組織的或有指導(dǎo)的方式而不是一般監(jiān)督、工作革新或經(jīng)驗(yàn)，獲得與工作要求相關(guān)的知識和技能的過程(引自陳天希)。英文training一詞更多地指出，培訓(xùn)是一種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)。而教育的教育學(xué)解釋，專指由教育機(jī)構(gòu)提供的有組織、有目的、有計(jì)劃的素質(zhì)培養(yǎng)活動，是傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會生活經(jīng)驗(yàn)的必要手段，是培養(yǎng)人的一種社會現(xiàn)象；或者說，教育是“有意識的、以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動”(葉瀾)。英文education(源于拉丁語educare，“引出”之意)一詞更多的強(qiáng)調(diào)，教育是一種引導(dǎo)性的學(xué)習(xí)。

具體有如下不同：

1、教育為長期行為，而培訓(xùn)為短期行為（在一定時間內(nèi)達(dá)到某種目的）。

2、教育意在引導(dǎo)，而培訓(xùn)意在技能提升。

3、培訓(xùn)帶有明確的目的，如某人能力不夠則需加強(qiáng)技能培訓(xùn)使其能上崗；教育往往是按照慣例和習(xí)慣執(zhí)行，如義務(wù)教育與某些公司的“形式”教育。

4、教育是理論性的，培訓(xùn)是實(shí)踐性的；培訓(xùn)可以拿來教育，教育不一定能拿來培訓(xùn)。如：我們允許一個人接受性教育，但不允許她接受性培訓(xùn)。

5、教育是把自己知道的和不知道的統(tǒng)統(tǒng)講給受教育者，培訓(xùn)則是把自己知道但別人不知道的告訴給來培訓(xùn)的人。

6、教育可以改變觀念，培訓(xùn)（訓(xùn)練）才能改變行為。教育只是告訴你什么是對的，訓(xùn)練才能讓你把事情做對。