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領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)講師
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)視頻
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)授課見(jiàn)證
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
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領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
平均課酬
22675
講師
104
視頻
28
課程
176
授課見(jiàn)證
256
葉子群
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
第1講:做教練式領(lǐng)導(dǎo)者 1、 領(lǐng)導(dǎo)的四種風(fēng)格,你是哪種? 2、 什么是教練? 3、 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的特征(教練的四種角色) 4、 教練式領(lǐng)導(dǎo)的10種領(lǐng)導(dǎo)模式 5、
王澤仁
《國(guó)學(xué)智慧與
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
》
國(guó)學(xué)
管理
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
《國(guó)學(xué)智慧與
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
》 主講:王澤仁 【課程前言】 任何一家企業(yè)都不能脫離本國(guó)的文化土壤,其領(lǐng)導(dǎo)理念和領(lǐng)導(dǎo)方法必然要符合其所在國(guó)的國(guó)民特性,否則即使是世界一流的領(lǐng)
廖忠于
《帶人帶心的
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
》
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
情商領(lǐng)導(dǎo)力
課程前言: 領(lǐng)導(dǎo)力并不是說(shuō)你被任命或坐在某個(gè)位置上,就擁有了領(lǐng)導(dǎo)力。真正的領(lǐng)導(dǎo)是自然產(chǎn)生的,只有具有影響力,讓別人心悅誠(chéng)服地追隨你才是真正的領(lǐng)導(dǎo)者。 越來(lái)越多的上
涂遠(yuǎn)偉
做個(gè)會(huì)帶人、會(huì)管人、會(huì)幫人的中層領(lǐng)導(dǎo)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
『課程目的』 中層領(lǐng)導(dǎo)的重要職能是管理。將管理落實(shí)到實(shí)際之中就是組織與指揮,組織能力與指揮能力如何,是中層領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、水平的重要體現(xiàn)。 本次培訓(xùn)內(nèi)容圍繞中層領(lǐng)導(dǎo)帶
蔡闖
賞識(shí)管理與非物質(zhì)激勵(lì)
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
非人力管理
職業(yè)素養(yǎng)
賞識(shí)管理與非物質(zhì)激勵(lì)
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
課程大綱 第一部分:賞識(shí)管理基礎(chǔ) 1.賞識(shí)管理概念介紹 · 定義與重要性 · 賞識(shí)管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別 · 賞識(shí)管理在
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
中的作用
王生輝
孫子兵法:戰(zhàn)略智慧與
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
修煉
國(guó)學(xué)管理
戰(zhàn)略管理
領(lǐng)導(dǎo)力
國(guó)學(xué)文化
企業(yè)家
第一講 奇人奇書(shū):孫子傳奇與兵書(shū)解構(gòu) 1 1.1 拍案驚奇:千年之爭(zhēng) 1.2 孫武的傳奇一生 1.2.1 世系傳承:孫武的家族變遷 1.2.2 春秋大舞臺(tái):三個(gè)女
蔣小華
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
與領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)
領(lǐng)導(dǎo)力
第1章 正確理解領(lǐng)導(dǎo)力1. 問(wèn)題討論:新生代的員工難管嗎? 2. 領(lǐng)導(dǎo)力是什么? ? 涵義; ? 本質(zhì); ? 錯(cuò)誤觀念; 3. 如何判斷是一個(gè)人是不是領(lǐng)導(dǎo)者? 4
建筑業(yè)團(tuán)隊(duì)必看!打破 “苦勞陷阱” 的執(zhí)行力提升指南
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
戰(zhàn)略管理
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)管理
在建筑行業(yè)蓬勃發(fā)展的當(dāng)下,項(xiàng)目規(guī)模與復(fù)雜度不斷攀升,團(tuán)隊(duì)協(xié)作不暢、執(zhí)行效率低下逐漸成為企業(yè)發(fā)展的絆腳石。溝通壁壘、責(zé)任推諉、目標(biāo)模糊…… 這些問(wèn)題讓許多建筑團(tuán)隊(duì)陷
課程大綱(1天)《工作報(bào)告(含總結(jié)、計(jì)劃)撰稿與IA應(yīng)用》-王致誠(chéng)(上海)
工作報(bào)告
撰稿
AI應(yīng)用
工作總結(jié)寫(xiě)作
工作計(jì)劃寫(xiě)作
課程大綱(1天) 工作報(bào)告撰稿與IA應(yīng)用 一、公文基礎(chǔ)與行文規(guī)范(約40分鐘) 1.當(dāng)下公文再認(rèn)知 新時(shí)代黨政與文風(fēng) 央企國(guó)企執(zhí)筆困惑 文書(shū)功能與崗位價(jià)值 2.
《成為價(jià)值員工》---新員工的職場(chǎng)轉(zhuǎn)變與職業(yè)素養(yǎng)修煉
新員工職場(chǎng)轉(zhuǎn)變
新員工職業(yè)素養(yǎng)
AI技能
職場(chǎng)第一課
優(yōu)秀員工是企業(yè)的真正核心競(jìng)爭(zhēng)力,也是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,新員工則是其重要的組成部分。 從校園進(jìn)入職場(chǎng),能否更快的適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境,成為優(yōu)秀的職場(chǎng)人,新員工職業(yè)生涯的第一課
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