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實(shí)訓(xùn)教學(xué)輿情案例新媒體運(yùn)維龍金科

2019年3月龍金科老師開展“趣味效果”實(shí)訓(xùn)教學(xué)

龍金科 2019年3月龍金科老師開展“趣味效果”實(shí)訓(xùn)教學(xué)

新媒體傳播新媒體運(yùn)維新媒體流量龍金科
2019年3-7月第二學(xué)期，龍金科老師在兼職的北京政法職業(yè)學(xué)院2017級網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)察專業(yè)班級開展《新媒體運(yùn)維》課程的“趣味效果”模型實(shí)訓(xùn)教學(xué)。 “趣味效果”模型是

2018年10月龍金科老師開展“全沸輿情”實(shí)訓(xùn)教學(xué)

龍金科 2018年10月龍金科老師開展“全沸輿情”實(shí)訓(xùn)教學(xué)

輿情案例輿情處置輿情演練龍金科
2018年9-10月新學(xué)期，龍金科老師在兼職的北京政法職業(yè)學(xué)院2016級網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)察專業(yè)班級開展“全沸輿情”實(shí)訓(xùn)教學(xué)。 “全沸輿情”是龍金科老師定義的輿情新名詞。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)講師授課見證

實(shí)訓(xùn)教學(xué)培訓(xùn)師授課見證

實(shí)訓(xùn)教學(xué)培訓(xùn)講師授課見證