以下為題綱式初稿：
一、引言
歡迎家長，互動環節……
簡介自己。今天能以一位羅丹文化藝術學校家長的身份站在這個講臺上和大家一起分享家教的一些體會，我要非常感謝羅丹文化藝術學校白云校長、現場的全體家長，給了我這個學習和交流的機會，謝謝你們！
二、互動
1、覺得自己的孩子很優秀的把手舉起來……
2、覺得自己的孩子越來越難管的把手舉起來……
3、希望自己孩子更加優秀的把手舉起來……
4、有把握讓自己的孩子更加優秀的把手舉起來…
今天，我們就是希望通過這樣的活動，幫助我們的父母重新認識自己的孩子，反思改進自己的行為，讓我們的孩子更加優秀。
三、我所經歷的羅丹文化藝術學校
我們把孩子送進了羅丹，我們是幸運的，沒有送來的應該說是有些遺憾的，為什么？……
羅丹給了我們孩子什么？有人說教了畫畫的技巧，學會了油畫棒、彩鉛、刮畫、小制作等。我想說的是絕對不僅僅如此，我喜歡思考、喜歡分析，在羅丹給我們的校訊通上說有培養了孩子創造力、想像力、審美意識等，我所感受最大的也不僅僅是這些，而是羅丹老師們給孩子們的鼓勵與表揚……我女兒第一次畫畫時，不會畫，緊張、害怕哭了，老師沒有批評她，只有鼓勵，然后她來了第二次、第三次，直到現在很喜歡畫畫。大家有沒有注意，在給孩子發期末獎狀時，是每個孩子都有的。為什么？因為每個孩子在這一學期中能堅持下來，一定是有進步的，一定是值得鼓勵和表揚的。這一點正是我們很多家長缺少的。
心理學家做過統計，一個孩子的成長過程中，每受到六次批評才會得到一次正面表揚，從小學開始，因為老師、家長都在關注孩子的成績，可能有的孩子再也拿不到獎狀，得不到正面的肯定和認可了，所以羅丹的做法，值得我們每個人在家庭教育中學習。舉例（見一家長，孩子不進班里學畫，在哭，家長打了這個孩子，擰了耳朵，分析…）孩子也好，大人也好，之所以喜歡做一件事，原因很簡單，是做這件事能給他帶來快樂，之所以逃避一件事，是因為這件事給他帶來痛苦……
三、我們要怎么做
一個孩子的成長要給他物質營養，更要給他精神營養……
1、鼓勵表揚
今天孩子語文考試了，你的孩子拿了卷子回到家中，你一看85分，你會怎么樣？（你會不會這樣說：怎么才考85分，你同桌考了多少分？你班最高分多少？拿你的孩子和比他優秀的孩子比？是不是這樣）。我想說，當你拿自己的孩子和別人比時，你已經錯了。每個孩子是怎么來到這個世界的？上萬個精子去追逐一個卵子，最終有一個成功形成受精卵，十月懷胎，當孩子健康的生下來時，就證明他已經是萬里挑一了。這就要求我們一定要無條件的愛自己的孩子，隨時隨地鼓勵你的孩子，我的孩子學畫5個學期，沒有聽到孩子回家說：爸爸，老師說我畫的不好，老師批評我了。但有說過：今天起形不對，老師幫我了。而且最后畫完以后，一樣發了顆星星貼在頭上，這就是羅丹老師們的方法，所以孩子們喜歡，也愿意來學，這一點才是羅丹的成功所在，鼓勵每個孩子取得的點滴進步……
我們的孩子不會講反駁的話，我來講一個我聽到的故事：比利和約翰是兩個12歲的小朋友……爸爸，你看你怎么這么差勁，你看人家克林頓46歲，你也46歲，你怎么做的，人家都做成總統了，你還是一個小職員。如果你們可以拿孩子比，比他更優秀的人比的話，那么他是否也會拿你和別人的父親比呢……
如果一天下來，你都沒有鼓勵和表揚你的孩子，我想你是不稱職的，如果你的孩子在班里一天兩天，都沒有受到老師的鼓勵和表揚，我想這個老師也是不太對的………我女兒四歲之前，我也經常批評她，我是老師嗎？總喜歡盯著她的不是之處。后來發現不行，就學了很多有關家教、早教的東西，鼓勵表揚才是最好的。怎么做？舉例（跳繩、學讀書認字……）有些時候甚至略帶夸張。另外，我拿自己和她比，經常說你比爸爸小時候強多了，好很有成就感，也就越來越自信。在那件事情上就會做得越好（舉例……）。我們經常說的“失敗是成功之母”，可是對孩子來講，“成功才是成功之母”。所以我們應鼓勵孩子去得到成功，表揚孩子取得的成績……
2、正面積極的暗示（確認和信任）
孩子從出生開始就會受到身邊人的暗示，只有積極的暗示才能讓孩子不斷進步。如果你的孩子不夠勇敢怎么辦？你要經常說你是個勇敢的孩子。讓孩子慢慢接受你的暗示，也就是說，你希望孩子成為什么樣的人，就經常說，如果你總在暗示負面的、消極的，比如，我兒子學習不用功，我孩子比較笨，我孩子不喜歡吃肉，時間久了，他就會認同你的說法，認為自己就是那樣的人，最終向著你說的那個樣子發展，并真正成為那個樣子的人，吸引力法則……
3、平等理解無條件愛
站在孩子的角度去想問題，孩子不對時，要理解他，如果自己是他這么大會怎么樣？（舉例：有一次打女兒。）無條件的愛，接納自己的孩子，不是說你學習好我就愛你，就喜歡你，要愛孩子的全部。舉例……成功孩子背后一定有一個全心全意愛他的家長，是教育的愛，不是溺愛。舉例……
4、陪伴孩子
有的家長不到中學甚至幼兒園把孩子送進了住校，還美其名曰培養孩子的獨立性，卻忽略了在幼兒階段，陪伴孩子是十分重要的，讓她有安全感，一個有安全感的孩子才會對很多事情愿意去嘗試……如想讓自己的孩子喜歡讀書，自己要怎么做……
5、批評前制定規則
不打罵、不數落、不把孩子當玩具，并非說不能批評，但要制定規則，也就是說提前告訴孩子哪些事情是不能做的，尤其孩子進入小學階段，批評時也要就事論事，也不要當時不批評，秋后一齊算帳。舉例……
6、優點擴大
發現優點，并放大，引導其改正缺點，或者說揚長補短。每個孩子身上一定有一個優點（與眾不同的），并放大它，（讓優點的光芒放大10倍100倍，就一定能遮擋缺點的陰暗）舉例……
四、把孩子培養成什么樣的人
知識改變命運，應該改過來，性格決定命運，習慣決定命運。一個優秀的孩子應有以下六大性格：
1、勇敢自信
天氣還不太冷，有的家長已經把孩子裹的嚴實。我想問；如果你的孩子怕冷，不夠勇敢，以后如何面對競爭（日本有的學校讓孩子冬天洗浴，舉自己有女兒后的日子，小時候的事情），自信心的培養（積極暗示）讓覺得自己原來是棒的，一個人有了自信心，就能應對任何困難障礙，最終完成很多事（幼兒園開展匯演活動，羅丹開展繪畫比賽的目的），給他成就感，培養自信心。
2、快樂、活潑、誠信
樂于交際，人際交往的重要性（卡耐基……）活潑，主動積極，舉例分析……，誠信之美（羅丹成為百年老校，傳播愛和美的教育），日本人的誠信培養，中國人誠信分析（舉例三鹿、日本東京帝國大學……）
3、安靜專注
能動、能靜。這一點，孩子在羅丹學畫畫時，有了很大培養，為完成一幅畫，不動的一個小時完成它，培養了認真、細心、會思考、有主見，這也是成功必備的基本素質，舉例……
4、勤勞善良
你在家里干活，孩子看電視，為何不讓孩子和你一起勞動（怕他做不好），你沒有教他，永遠做不好。舉例……善良（羅丹的愛心捐贈、愛心義賣）為什么？僅僅是宣傳羅丹嗎？培養孩子善良的性格，學會關愛他人，為何要關愛他人（舉例：生活中的現象，社會道德的缺失），孝心怎樣培養？舉例……
5、獨立性
一個不能獨立的人很難成才，如何培養獨立性（如羅丹讓孩子自己完成手工制品，實則就是培養獨立性，不依賴家長，不讓家長包辦）。另舉例生活中的獨立，自己的事情自己做，孩子媽媽喂……，什么家務活都不讓孩子干，美國一位教授研究：不會做家務的孩子以后失業率、犯罪率會更高一些，生活中學習上盡可能創造機會培養孩子的獨立性。舉例……
6、創造性。
培養具有創造性的孩子，中國的諾貝爾獎很少，為何？我們的教育中過分關注了成績，研究表明：“十一”理論，排名在十一名左右的孩子未來成功的可能性更大，因為他僅僅局限于死答案。舉例（學畫中的創造性培養，學習數學中的創造力培養、語文中的創造力，結合自己……）。
五、學習好的兩大秘訣
經過16年的教育實踐和學習，我發現所有學習好的孩子有兩大特征：
1、對自己的事情負責任
對自己的學習很負責，知道什么時間干什么事情。舉例說明：早上起來干什么？回家后第一件事干什么？作業不拖到第二天……
2、學習時專注、高效
什么叫專注？孩子寫作業或學習時，是不會左顧右盼的，不是說一會兒瞄一眼電視，一會兒去喝口水，一會兒去吃個蘋果，能夠專注自己的學習任務，這樣才會有效率。而有的孩子，一坐也是兩小時，精力卻沒有在學習上，這一點每個家長都應注意到（結合孩子學畫畫安靜專注）……
六、感謝
再次感謝……
講座借鑒吸收了以下專家相關講座和文章中的精華：
余世維：《家教與競爭力》 馮德全：《早教革命》
陳功雄：《音樂造就天才》 董進宇：《教子有方》
陳安之：《ＮＡＣ心理學》肯·布蘭佳《一分鐘經理人》
林偉賢：《魅力口才》 李踐：《做自己想做的人》
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