孩子愿關房中 家長郁悶傾訴
有的學員反映：他的孩子平時很少和人交流；來了客人也不出自己的房間；與父母說話都很少。
有的學員說：我的孩子經常把自己關在房間里。有的時候，我去孩子房里，發現她好像在寫日記。有的時候還會發現她在哭，問她有什么不開心的事嗎？她說也沒有，而且過了一會還真的就沒什么事了。
有的學員說，自己的孩子經常在房間里忙得不行，房間里很亂，什么都有，還不讓我給整理。有時我發現深夜12點他還沒睡，趴在寫字臺上，聚精會神的在制作。
也有的學員說，自己的孩子會坐在寫字臺或沙發上發呆，問他想什么，他甩口便說“不知道！”女學員越說越激動，“劉老師，怎能不知道自己想什么呢，這孩子是不是故意氣我呀？”
分析性格特征 為家長排憂解難
從性格分析，我們的古人將其分為內向和外向兩大類。我又將這兩類性格細化分成了九種，即“九型人格”。因此，會有幾種性格都屬于內向。再說同一種行為我們也要看動機，動機不同，性格不同，采用的教育方式就會不同。
思想型性格的孩子就會覺得一個人在自己獨立的空間會很舒服，而且不喜歡和陌生人交流，更喜歡一個人在屬于自己的空間里做自己的事情。他們的愛好也是喜歡去思考和研究，所以大部分思想型的孩子回到家里就會把自己關在房間里，有的是學習，有的是研究自己的愛好。他們還有一個特點，不太關注自己的生活要求，比如吃什么、穿什么、用什么，只要可以滿足實用就可以。所以房間里一般不會太整齊，因為他們關注點也不在這。
這種性格的孩子不喜歡同陌生人交流，家里來了客人他們也不出來打個招呼，因此家長會從內心覺得他們不很禮貌。這種行為確實是很不禮貌，但是讓思想型性格的孩子很主動、很熱情地同客人交流的確也很難。不要著急，需要一次一次地培養。每一次孩子的變化都要去認可和鼓勵，這會讓孩子增強信心。
如果有機會，多帶思想型孩子參加集體活動，比如演講比賽、集體出游等，讓孩子同其他小朋友多相處、多交流，慢慢讓孩子養成同大家和睦相處、無話不談的良好習慣。
自我型性格的孩子要提起高度注意。他們也會喜歡把自個關在一個屬于自己的空間里，但這動機不和思想型一樣。他們很享受一個人的情緒，有時會憂傷，有時覺得很凄美。面對自我型性格的孩子，家長一定要控制住自己的情緒，更不要給孩子扣上“抑郁癥”的帽子。“抑郁癥”是要去專門的醫療機構認定的，而不是我們“認為”他比自己多愁善感就是“抑郁癥”。我們也要理解他們情緒的變化。我說過，要走進“自我型”孩子的內心世界，把他帶出來。
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