培訓時間：1-2天 培訓地點：客戶自定 

培訓對象：中小學生、親子家庭、中小學校

主要特點：詳細闡述狀元學習力的操作精髓 

案例指導：分析狀元學習力內訓的經典個案 

案例訓練：掌握狀元學習力的技能提升方法 

行動建議：狀元學習力培訓的實戰模擬練習 

提升建議：引爆高效學習力的行動方案 

培訓背景： 

1. 懂得學習的真正含義  

2. 在心理上，真正實現普通學生、優秀學生向精英學生的過渡  

3. 掌握系統成長能力，對個人成長懂得如何策劃鋪排，有條不紊地開展  

4. 提升學生之間、師生之間和親子之間的協作溝通能力   

內容概括： 

第一、狀元學習力的概念   

1、什么是狀元學習力   

2、學習力不好的癥結  

3、學習力不強的原因  

分析：狀元學習力培訓案例！ 解析：學習力內訓案例! 案例：學習力課程案例分析！   

第二 中國教育學生學習力差的原因分析   

一、學習力問題是由三大原因造成的   

二、功利教育挾持了中國教育的方向   

三、錯誤常識導致的執行問題   

四、制度原因導致的執行問題    

討論：高效學習力經典案例討論! 分組：高效學習力培訓案例學習指南 分析：高效學習力學習中的八大陷阱！  

第三 如何從制度體系提高學習力   

一、教育的制度缺陷  

二、制度的執行與保障的問題  

三、“叢林”法則：  策略和方向的選擇和執行？  

四、逆向思維的假定：戰略假定  

五、逆向思維的假定：措施假定  

六、逆向思維的假定：目標假定   

互動：狀元學習力培訓案例評估 分享：某學校高效學習力力培訓案例 分享：北大清華狀元學習力案例分析示范  

第四 危機處置與管理技能 

一、系統思考能力---幫你學會對學科知識做系統鋪排，有序開展，步步為營  

1. 作為精英學生應具備的全面系統的思維結構  

2. 系統思考的三個方面  

3. 系統思考的結構化分解思路  

4. 案例討論：面對學科知識目標，或一項重要任務，如何通過系統思考做整體鋪排  

二、目標計劃時間管理能力---幫你學會設定目標，鋪排計劃，合理利用時間的方法   

1. 計劃管理  

2. 目標管理快捷化原則   

3. 計劃分解的七何分析法  

4. 計劃管理工具--甘特圖的應用  

5. 高效時間管理的20個方法 

分享：狀元學習力培訓三步走！ 

案例：北大清華優秀狀元的高效執行力培訓案例 討論：明天的道路——學生如何做好高效學習力？ 

第五：結果與任務-----執行就是要結果 

  一、結果是什么  

  我們每天做的是結果？還是做的是任務？許多人沒有搞清楚。  

  學生是以結果做學習交換的平臺。  

  結果三要素：——有時間、有價值、可考核；人生價值是做結果的方向。  

  二、什么是任務，什么是結果？  

  完成差事:老師要做的都做了。 例行“公事”:應付了事:差不多就行了。  

  無價值的東西：應付學習是任務，提供價值是結果。  

  三、結果種種  

  無結果、假結果、壞結果，都是做任務。合格結果、超值結果才是我們想要的結果。  

  四、如何做結果  

  結果外包法；底線結果法  

分享：狀元高效學習力培訓四部曲！ 分享：學習力內訓五步驟！ 分享：狀元學習力六技巧！ 

分析：某重點中學所面臨的提升學生學習力難題！

 第六： 學習力的四十八字真經——學習力訓練的要領  

  一、學習力的八字方針：認真第一、聰明第二  

  不認真與太過于聰明，是一個問題的兩面。聰明人一生都在想辦法，想如何找到更好的辦法超過對手，而不是通過認真做事超過對手。  

  二、學習力的十六字原則：結果提前、自我退后/鎖定目標、專注重復  

  什么是不簡單？能夠把簡單的事千百遍做對，就是不簡單；什么是不容易？  

  鎖定目標，將能量和精力聚焦在一點上，目標一旦確定，一切歸于簡單。  

  三、學習力的二十四字戰略：       決心第一、成敗第二      速度第一、完美第二      結果第一、理由第二  

  光說不練的人背后是沒有決心,是害怕失敗的表現;追求完美的人多半的結果是失敗,而講究速度的人至少會有結果;任何理由都不能夠代替勝利的結果,只有勝利是我們的目的  

  學習力培訓-狀元學習力培訓總結.