青春期孩子心理發展任務——調和矛盾一般把孩子從十一二歲到十四五歲這段時期稱為青春期。這一時期充滿了各種挑戰、困難和矛盾，這一時期，尤其是孩子升入初中后，家長會覺得孩子變了，變得不順從、不聽話，親子關系也不太自然，不太和諧，有時甚至是對抗的帶有敵意的，總之，這時的孩子變得反叛又矛盾，他們的情感強烈又細膩，固執卻又多變，有時否定一切，有時盲目崇拜，有時喜歡譴責，有時又無視道德，父母常會感到孩子變化得難以捉摸，是個不可理解的矛盾體。同時他們與父母不再親密依戀，與父母關系開始惡化疏遠，他們開始不再凡事都對父母說，開始學會把真實的情感藏于內心而不表露，情緒控制的能力也大大加強了。
這時父母會開始恐慌，因為孩子變得如此陌生，如此反叛不聽話，可實際上，他們在內心中是渴望得到大人的理解、指導和幫助的，由于父母不理解他們，他們才封閉內心的，或者有一些情緒反應，他們也不知道為什么，也無法用言語表達出來，因為青春期孩子的心理特征就是混亂和矛盾的。在生理上，出現了個體生長發育的第二個高峰期，孩子身體的各個方面都迅速發育并達到成熟，尤其是性的成熟，這時生理成熟的速度相當快，是前所未有的。另一方面，他們面臨著更多的社會要求，如：人際關系、性的調節、學業的壓力等。他們的生理和社會需求都發生著巨大的變化，這種變化太迅速，以至于心理發展顯然跟不上生理發展速度，他們的身心處于不平衡的狀態。父母理解了這一規律，就會減少親子之間的隔閡，正確面對和科學處理孩子心理發展過程中的矛盾和問題。
這一時期的孩子在心理上存在三大矛盾沖突：
1.性成熟與性心理發展滯后的沖突
進入青春期后，隨著身體的發育，性意識開始覺醒，孩子產生了性心理并受到性成熟的沖擊。性的成熟使女孩出現月經，男孩開始遺精，這使少男少女感到困惑和不安。女孩可能由此而產生自卑、害羞，甚至身為女兒身的憤慨，而男孩往往會出現手淫并由此而責備自己，體驗到無恥下流等消極情緒。另外，性成熟使孩子的情感由同性轉為異性，開始對異性有莫名的好奇和幻想，并產生了對性的渴望和沖動，產生了一些與性有關聯的新的情緒情感。但由于羞恥感和道德感的增強，他們不敢公開表露自己內心的“小秘密”，因此會體驗到一種強烈的沖擊和壓抑感，處在一種矛盾和混亂之中。
2.成人感和幼稚感的矛盾身體的成熟使少年有了成人的感覺
他們有了和成人一樣的體型和性能力，這會讓他們產生一種惶恐的感覺，在思想意識上重新回歸自我，他們力求擺脫對成人的依賴，反抗成人的權威，要求獨立自主，希望得到成人式的信任和尊重。
另一方面，心理發展速度滯后于生理發展進程，他們的人格特點、思維能力、社會經驗等還很幼稚，與成人有較大差距〈問題容易極端片面，情緒情感也是游移不定的，意志力和毅力也很差，社會閱歷十分欠缺。因此他們的心里充滿了矛盾和沖突，既反抗又依賴，既開放又封閉，既勇敢又怯懦，既自尊又自卑。
3.想獨立又無法獨立伴隨著生理上的成熟，青春期的孩子產生了強烈的獨立意識
他們喜歡批判，喜歡譴責，喜歡否定一切，喜歡蔑視權威，喜歡不順從，希望自己獨立自主，不受約束。他們討厭父母把他們當作孩子看待，從頭到腳一一關照，討厭父母處處限制自己，不給自己自由，因此會由于逆反而頂撞父母，反抗父母的權威。另一方面，他們又不能在內心上完全擺脫對父母的依賴。他們渴望從父母那里得到精神上的安慰、理解、保護和支持，特別是當遇到困難和挫折的時候。
總之，青春期的孩子處在一種矛盾和沖突之中，一方面身心發展失衡;另一方面，又面臨著諸多的社會問題，青春期是家庭和社會的邊界地帶，是“風暴和緊張”時期，如果得不到有效的調和，就會出現心理和行為的偏差。
這時協調孩子心理上的矛盾和沖突很重要，父母可以從以下幾個方面入手：
1.分一些權利給孩子孩子青春期以前，凡事都聽父母的，父母也萬事包辦，可到了青春期就變了，孩子開始反抗父母，開始強烈地尋找自由的空間，希望別人把他當大人看，這時如果父母還事事干涉，要孩子凡事都聽自己的，就會引起孩子的逆反。所以這時候父母要把自己從權威的角色上放下來，適當地表現出謙虛，你可以對你的孩子說：“媽媽老了,跟不上形勢了，不了解你們這一代的想法，你希望媽媽怎么幫助你，你直接跟媽媽說好嗎”
青春期的孩子要尋找自己的成人感，希望別人把他當大人看，往往試圖先“打敗”家里的父母,這時父母要做的不是與孩子爭“地位”，而是適當地讓步，尊重孩子，有些家里的大事也可以嘗試著和他們商量,征求他們的意見，這樣，孩子就會慢慢感覺到父母把他當“人”了，反過來他會更加尊重父母，還會慢慢地意識到自己長大了，應該分擔家庭的責任，給父母分憂，進而成長為一個有決斷力、有責任感，明辨是非的男子漢。相反，如果父母不給孩子一點權利，一點空間，偷看孩子日記，查看孩子信件，只會導致兩種結果：第一種是孩子乖乖地向父母讓位，放棄成長的權利，凡事都聽父母的，在短期內，父母可能會很得意，“誰說青春期的孩子都會反叛，我家兒子就啥事都聽媽的，比你家的孩子乖多了。”殊不知，這樣“乖”的后果，孩子將永遠也長不大，永遠也學不會自己去思考做決定，永遠也學不會獨立地去完成一件事，這樣的孩子即使成了碩士、博士，也是生活中的弱者，精神上的矮子。為什么因為他只是個聽話的孩子，情商低下。另一種是孩子對抗父母，凡事與父母對著干，父母越不讓干什么，我偏干什么，什么讓父母傷心生氣，我就干什么，這樣就引發了親子之間無休無止的矛盾沖突。
對于青春期的孩子，父母要分一些權利給他們，像尊重成年人一樣去尊重他們，把他們當“人”看，這很重要。
2.給孩子失敗的體驗青春期的孩子盲目、自大、自負，受到挫折時又深深自卑，這時父母應給孩子及時的欣賞和支持，孩子這時的許多價值觀和世界觀都是矛盾和混亂的，父母不必馬上試圖給孩子指出正確的道路，實際上你那樣做是用自己的價值觀去套在孩子身上，把你的價值觀硬塞給孩子，每個人都是在矛盾沖突和失敗挫折中長大的，給孩子失敗的機會吧!讓他在失敗中長大。失敗也是一種財富，如果他一直沒有內心沖突的體驗，沒有失敗的痛苦，他就永遠也長不大。
青春期的孩子都是兩面性的，許多價值觀都是相反的，他們體驗著這種矛盾帶來的煩惱和痛苦，父母不必急于替他們做選擇，只需用一種欣賞、感興趣的眼光分享孩子自我選擇的價值觀、概念、美感和邏輯。也許，他們的選擇是幼稚可笑的，但這些可笑的思想都是孩子獨立思考的結果，打上了他們獨特的思維烙印，尊重孩子就是從允許他們犯錯開始的。
家長要做的是教給他們社會規則，告訴他們：“你內心的想法雖然好，但具體實施時必須按社會規則辦事。”這樣孩子就可以分清想象與現實的區別和差距，就不會因為想象與現實的分裂而痛苦，就會在兩個層面悅納自己。許多成年人的痛苦都是由于分不清想象與實際的差距。
3.以退為進孩子逆反，與大人較勁，這時父母可以采取以退為進的方法，切不可與孩子硬對硬，結果只能兩敗俱傷，比如你兒子特別愛打游戲，你可以說：“兒子，媽媽不如你啊，連最簡單的游戲都不會打，你可不可以教教我”孩子聽了肯定很高興，當你逐漸表現出迷戀游戲時，孩子可能就會漸漸失去對游戲的興趣，因為孩子玩游戲的潛在目的就是尋求與家長分離的空間，如果父母也愛玩游戲，他反而會失去興趣。
我有一個朋友，他兒子是哈日族，臥室里掛滿了日本的東西，貼滿了日本影星的巨照，穿著有破洞的牛仔褲，學日語，吃飯還非得去日本餐館。他媽媽非常心急，給他講南京大屠殺等歷史，可他說：“我都知道，可這是兩碼事，我討厭日本但不一定要討厭他們的文化和生活方式，再說我了解他們是為了更好地對付他們。”“你看，他還振振有詞，真拿他沒辦法了。”他母親嘮叨道。我向她建議，讓她裝成是哈日族，把日本影星貼在墻上，也聽日語歌。結果過了一段時間，她兒子把照片都揭下來了，破牛仔也脫下來了。為什么因為他要和父母有區別。他媽媽一下班就拿起初級日語讀，讀得磕磕絆絆，她兒子就會不耐煩地說：“老媽，求求你別學了，日語真難聽!”
其實孩子不一定真的喜歡某個東西，他只是在向父母“示威”，你不讓我干的，我偏去干，這是青春期孩子正常的逆反現象，如果你不反對他，反而認同他，他反叛的動力就會消失。
4.對孩子的想法不要馬上否定
孩子有時可能會提出一些荒謬的、過分的要求。這時你也不要馬上否定他，你可以向孩子說：“你的想法很棒，你是怎么想出來的接下來你該怎么實施它呢”這樣的問法可以讓孩子重新認真考慮自己的想法，假如你否定他，他反而更堅決。當你準備認真聽取他的實施計劃時，你會發現他什么計劃也沒有，他需要的只是爸爸媽媽的肯定和承認，不一定要認真地把想法付諸行動。假如你反對他，他倒會堅決地去實施。做家長的要明白，所有青春期的孩子都愛想象，都會時常冒出幾個幼稚、荒唐的想法，但他們的目的只是為了檢驗爸爸媽媽是否認同他、尊重他，而不是非要實現他的想法，所以父母不要馬上對他的想法進行否定，那樣會很糟糕，會引發孩子更深層次的逆反。
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