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前 言： 心智模式又叫心智模型,是指深植我們心中關于我們自己、別人、組織及周圍世界每個層面的假設、形象和故事。并深受習慣思維、定勢思維、已有知識的局限。剖析心智模式領導者實現自我超越的前提，心智模式在不同的個人、人群、團體及組織中有不同的特點。 就領導者來說，管理者個體的心智模式，由于個人的文化層次、認知水平、個性心理及社會經歷的不同，具有復雜的特性，但也有共同的方面;而管理層團體的心智模式，在一定的社會經濟條件和文化背景下，主要具有相對的一致性，同時也存在差異。領導者不斷浮現并認識到自己存在的不良心智模式，是提高自身修養的重要前提。領導者心智模式創新，跟需要思維的創新，通常而言，思維創新是指以獨特的方式綜合各種思想或在各種思想之間建立起獨特的聯系這樣一種能力。能激發創造力的組織，可以不斷地開發出做事的新方式以及解決問題的新辦法。 管理創新則是指組織形成一創造性思想并將其轉換為有用的產品、服務或作業方法的過程。也即，富有創造力的組織能夠不斷地將創造性思想轉變為某種有用的結果。當管理者說到要將組織變革成更富有創造性的時候，他們通常指的就是要激發創新。管理創新是指企業把新的管理要素（如新的管理方法、新的管理手段、新的管理模式等）或要素組合引入企業管理系統以更有效地實現組織目標的創新活動。 課程設置的目標：  學習領導的心智模式建設，與修煉。  打開領導者心智模式創新之源泉-創新思維  了解創新思維的技巧與方法  掌握領導者創新管理之方法與策略、創新管理的實踐  領導者突破自我，實現組織與自我協同發展 培訓對象 中高層管理干部 課程時數 2天/12小時 授課方式 透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演，使學習輕松愉快。 講師行業經驗豐富，可針對實際狀況進行解析。 授課講師豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用。 針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結合 課程大綱與訓練方法： 課程大綱 項次 內容 細項 時數 (hrs) 授課方式 一 領導者的心智修煉 1. 第一項修煉 自我超越 （自我超越能力三要素）  厘清個人愿景與組織生命力泉源  創造性張力體驗練習 2. 第二項修煉 改善心智模式（心智模式特點、改善的三個環節）  管理組織的心智模式信條 3. 第三項修煉 建立共同景愿（景愿的三要素、三層次、企業文化管理戰略）  共同愿景~~如何尋找組織強大的驅動力  探索企業基本理念煉的三大關鍵問題 4. 第四項修煉 團隊學習~~確認團隊學習的三個面向/運用  如何消除組織中的隱形墻  『學習型團隊』演練 5. 第五項修煉 系統思考 （系統思考的方法）  擬定『企業愿景、價值觀與心智模式』的新信條  理論講授  小組討論  案例討論  案例演練 二 領導者創新之源泉-創新思維 1. 創新思維的興起 2. 創新的五大定律  專注于新的思維組合  改變屬性的組合  動態截取事物發展的不同階段  改變原有思考的廣度、幅度和深度  在心理環境中營造出正面、積極的情緒 3. 創意的源頭  把握創意的三種源頭  認識自己的心智特征  是什么推動不斷創新  創新遵循的原則  如何達到不斷創新 4. 破除各種思維定勢改善心智模式  從眾定勢  權威定勢  經驗定勢  書本定勢 5. 破除偏見思維 6. 破除邊界思維 7. 破除路徑依賴 8. 破除群體與歷史慣性  理論講授  小組討論  案例討論  案例演練 三 領導者創新之工具 1. 創造性思維的三種基本訓練方式--美式腦力法/日式系統法/中式焦點法/ 2. 團隊參與式的KJ法精義以及范例演練  創新的方法與激發團隊創造力  創造力開發的技法  案例：幾種技法的運用試驗 3. 平行思維的創新技巧  平行思維的放松大腦訓練  直覺能力提升  平行思維的創新技巧 4. 破除孤立思維系統思考  系統思維的8大法則  系統思維工具的應用 5. 創新思維常用的方法  發散思維  聚合思維（收斂思維）  逆向思維  辨證思維 案例分析  理論講授  小組討論  案例討論  案例演練