于揚大學畢業后進入北京一家圖書公司做編輯。讓她郁悶的是，她的老板對員工非常嚴格，簡直到了苛刻的地步。

　　老板要求編輯不但要約稿、改稿、校對，并且還要寫好這本書的宣傳策劃。

　　于揚編輯第一本書的時候，當她以為自己已經修改得非常好了，于是交給部門主任審閱。部門主任看后，覺得也沒有什么問題，然后送到老板那，誰知，幾天后，老板鐵青著臉走過來，把厚厚的一摞書稿往于揚辦公桌上一扔：“里面有兩處語句不通順的地方，修改好后給我！”于揚鼓足勇氣問：“陳總，是哪兩句不通順的地方呢？我現在就改！”老板生氣地瞪了她一眼：“哪兩句不通順？這應該問你自己，這是你作為編輯的職責，你自己挑吧，自己挑出的毛病記憶才會深刻！以后不要把不通順的句子給我看！”說完，怒氣沖沖地走了。

　　于揚廢寢忘食地把這部二十多萬字的書稿反反復復地看了一個星期，終于找到了兩句不通順的句子，修改好后，把書稿交給了老板。

　　沒有想到，于揚遭受到老板更嚴厲的訓斥：“我告訴你有兩句不通順的地方，你就僅僅查找句子？這么一本書，我發現了二十多個錯別字，你怎么看不出來？”于揚感覺很委屈：“二十萬字的書才二十多個錯別字，相當于一萬字不到兩個。那些大報都允許有錯別字，規定錯別字可以在萬分之幾內，咱們這咋要求這么嚴格？”老板生氣地說：“雖然大報規定了可以有萬分之幾的錯別字，但是，真正出版了的報紙，你能看到幾個錯別字？你不要再狡辯說什么人家有專業的校對員！校對員是人，編輯也是人，為什么編輯就不能具備校對員的專業素質？”于揚不吭聲了，但是，內心對老板很是怨恨。

　　為了減少被老板訓斥，于揚不但從網上下載了一些“常見錯別字”來熟記，并且利用周末去圖書館查閱專業雜志，一期期地認真翻看，把上面例舉出的比較生僻的“錯別字”都記在筆記本上，一有時間就拿出來翻看。

　　于揚的校對水平進步很快，二十萬字左右的書稿，經過她校對后，錯別字總數不會超過十個，這種校對水平簡直比專業校對員都厲害。

　　于揚在這家圖書公司工作了一年，練就了專業編輯、專業校對、專業圖書宣傳策劃三種本領。后來，一家著名出版社招聘編輯，于揚偷偷前去應聘，去了現場，才發現競爭非常激烈，幾百名名牌大學畢業生競爭兩個名額，并且這些人大多數是中文、圖書出版等相關專業畢業生。

　　本來沒有信心的于揚在看到筆試的考題時，大喜，題目主要是圍繞如何找選題、如何約稿以及現場修改稿件、校對，另外還有道策劃題，就是列舉了一本情感長篇小說的大致內容，然后給這部長篇小說做宣傳策劃。

　　這些考題簡直都是自己一年內實際工作中訓練出的本領，于揚信心百倍地揮筆答卷。成績出來后，于揚以筆試第一的成績被這家出版社錄用。

　　從圖書公司離職的時候，老板找于揚談話：“對于你跳槽，我很理解，畢竟人應該往高處走。從另一方面說，我也很自豪，因為從咱們公司出去的人能進入大牌出版社，這就證明咱們的員工都是高素質。有人開玩笑說咱們這個小圖書公司簡直就是出版業的‘黃埔軍校’，這讓我很得意。如果我平時對大家不是要求得那么嚴格，哪有大伙職場上美好的今天和明天？因此，希望你能理解我……”聽老板這么說，于揚心中對老板的怨恨一下子轉變為感激。